Avaliação Virtual 02 De Metodologia Científica

desenvolvimento da troca de informações por meio de correspondências. Daí surge o embrião das relações de comunicação formal a distância. Nos séculos XVII e XVIII o mundo passa por transformações significativas marcadas pela Revolução Industrial e a Revolução Científica, colocando em questionamento todas as convicções até então predominantes. Tais movimentos impulsionaram a humanidade em busca de conhecimento e transformação sistemática da realidade com vistas a melhores condições de…

elaborar seus Projetos em grupos on-line, ou seja, permanentemente conectados. Seus conteúdos, bem como a sua constante atualização é feita instantaneamente e fica disponível para quem desejar acessar tal matéria. O uso de softwares livres, os ambientes virtuais de aprendizagem, são ferramentas disponíveis neste sentido que possibilitam, facilitam e enriquecem o trabalho de projetos de aprendizagem. JUSTIDICATIVA Projeto interdisciplinar com o objetivo de…

novas terapêuticas exigem dos profissionais uma conduta consolidada em bases científicas que justifiquem as ações adotadas na prevenção e tratamento das lesões otimizando os recursos e oferecendo melhor qualidade de assistência, buscando atender as peculiaridades de cada paciente, o que representa um desafio para o Enfermeiro na elaboração das intervenções de enfermagem para Prevenção e resolução desse problema. 7 Metodologia A abordagem da pesquisa será desenvolvida exploratória…

necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Varzelândia. Profª Regente: Ms. Lisandra Sandri Profª tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profª tutora presencial:??? VARZELÂNDIA/MG 2010 Dados de identificação 1.1- Ulbra- Universidade Luterana Do Brasil 1.2- Relatório Estágio Curricular II 1.3- Aluna: 1.4- Tutora: 1.5-…

desafios contemporâneos. Revista da Faced, n. 10, 2006, p. 61-72. Disponível em: www.revistafaced.ufba.br/include/g. php?id=98&article=32&mode=pdf. Acesso em 03 de maio de 2007. GLADCHEFF, A. P., ZUFFI, E. M., SILVA, D. M. Um Instrumento para Avaliação da Qualidade de Softwares Educacionais de Matemática para o Ensino Fundamental. In: VII Workshop de Informática na Escola, 2001, Fortaleza – CE. Anais . Disponível em: www.ime.usp.br/dcc/posgrad/teses/anapaula/artigoWIE.PDF. Acesso em…

concorrência. Daí a necessidade de uma manutenção com enfoque mais cientifico e ordenado, capaz de não só manter os ativos físicos nas melhores condições de funcionamento, como também de utilizar melhores metodologias a fim de se obter o máximo de resultados com o mínimo de recursos. Metodologias como a Manutenção Centrada em Confiabilidade (MCC) podem contribuir para um planejamento mais sistemático e criterioso quanto a uma melhor utilização destes, ao ponto de que se possa obter…

procurar o CoEP na data determinada para obter essa informação. O ALUNO NÃO PODE INICIAR A COLETA DE DADOS SEM A APROVAÇÃO E CONHECIMENTO DO COMITÊ DE ÉTICA. Existe um prazo no CoEP (datas de reuniões no site www.uninove.br/pesquisa) para avaliação dos trabalhos, portanto, quanto mais cedo o aluno entregar o projeto, mais cedo terá a resposta do projeto, que poderá ser APROVADO; APROVADO COM SUGESTÕES; COM PENDÊNCIAS; REPROVADO. Projetos APROVADOS: podem ser desenvolvidos…

MONITOR EDUCACIONAL DO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - NTE12 Guanambi-BA 2011 MARIA DO CARMO NEVES CARDOSO A EVASÃO NO CURSO A DISTÂNCIA DE MONITOR EDUCACIONAL DO NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL - NTE12 Trabalho apresentado como avaliação final do Curso de Especialização em Educação a Distância, da Universidade do Estado da Bahia – UNEB, como requisito para obtenção de grau de especialista em Educação a Distância. Orientadora: Profa. Mestre Maria Luiza Coutinho Seixas …

.................................................................................................. 4 - Metodologia.................................................................................................... 5 - Estratégia de ação.......................................................................................... 5.1. Programação do curso 5.2. Descrição da Aula 5.3. Avaliação 5.4. Organização das disciplinas 5.4.1. Disciplinas: Normatização e Legislação Aplicada......... 5

políticas de ICT / Maria Nélida G de Gomez e Claudia Canongia (Org.) - Brasília : IBICT, 2001. 41p. 1. Ciência da Informação. 2. Políticas de ICT. 3. Políticas Públicas. 4. IBICT. I. Gomes, Maria Nélida Gonzalez. II. Canongia, Claudia. CDU:(02:5/6):0003.32 Endereço: IBICT SAS Quadra 5 – lote 6 – bloco H CEP 70070-914 - Brasília – DF http://www.ibict.br ict@ibict.br 3 “Hoje, no entanto, as fontes de poder não são mais o controle de território, os recursos naturais…