Avaliação Interna Nas Escolas

Apresentação Esta atividade tem como objetivo conhecer a dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e fazer uma reflexão da prática pedagógica. Deve ser feita individualmente por cada bolsista, porém não impede que dois ou mais bolsista assistam a mesma aula, visto que, as concepções não são as mesmas. Tendo como proposta a observação de aula de ciências ou biologia na escola, visando conhecer a dinâmica interna do processo ensino-aprendizagem. Desenvolvimento Cada…

Escola de Ciência Empresariais – Mestrado em Contabilidade e Finanças 2011/2012 ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL Setúbal 07 de Novembro de 2011 Escola de Ciência Empresariais – Mestrado em Contabilidade e Finanças 2011/2012 Índice 1. Objectivo ................................................................................................ 3 2. Palavras-chave....................................................................................... 3 3. Metodologia/Processo ...........

Silva Vera Alice Temponi GUIA DO SUPERVISOR PEDAGÓGICO SEE - MG Recurso didático destinado à orientação e sustentação do trabalho do SUPERVISOR PEDAGÓGICO nas atividades de planejamento, implementação,monitoramento e avaliação das ações educacionais. BELO HORIZONTE – MG FEVEREIRO - 2008 Carta ao Supervisor Pedagógico, Caro Supervisor, O trabalho do Supervisor Pedagógico é fundamental e inegavelmente significativo para que mudanças…

Grupo de Trabalho para a Avaliação Externa das Escolas 2011 DE TRABALHO PARA O NOVO CICLO D A AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLASUPO DE TRABALHO PARA O NOVO CICLO DA AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS Propostas para um novo ciclo de avaliação externa de escolas Relatório Final GRUPO DE TRABALHO PARA O NOVO CICLO DA AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS 14 de Julho de 2011  AVALIAÇÃO EXTERNAS DAS ESCOLAS – NOVO CICLO…

no entanto, aos olhos do crítico, parece não ter horizontes de ser contornada4, e por isso um investimento na legitimidade. Dentre os itens que seriam responsáveis por esse processo, estão: - Acesso: democratização do acesso com parcerias com escolas para contornar o bloqueio à instituição devido à desigualdades no ensino básico e médio; instituição de bolsaspermanência e programas de ações afirmativas (cotas) no que tange à questão racial; - Extensão: “participação ativa na…

TRÊS CORAÇÕES 2014 SUMÁRIO FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO 3 CARTA DE APRESENTAÇÃO 5 AVALIAÇÃO DO ESTAGIO PELO PROFESSOR ORIENTADOR (UNINCOR).........7 INTRODUÇÃO 8 CARGA HORÁRIA (Fichas comprobatórias) 9 ATESTADO DA ESCOLA .................................................................................................. 13 AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO POR PARTE DO ESTAGIÁRIO 15 FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO PELO SUPERVISOR DA ESCOLA 16 RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 18 TERMO DE…

INOVAR NO INTERIOR DA ESCOLA Mônica Gather Trurler Introdução O estabelecimento escolar como nó estratégico da mudança planificada. Em que condições? A obra tenta fazer o balanço sobre os conhecimentos da pesquisa, sobre as organizações e os processos de inovação, assim como de uma observação participante conduzida no âmbito de diversos processos de inovação educativa, que compreende todas as ordens de ensino, mas especialmente o ensino fundamental. Propomo-nos a mostrar que o sentido da

Eli Sandra Brito da Silva Qualidade na educação: dificuldades e superação. Um estudo de caso nas escolas públicas na cidade de Itapevi - SP MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO PATO BRANCO 2011 Eli Sandra Brito da Silva Qualidade na educação: dificuldades e superação. Um estudo de caso nas escolas públicas na cidade de Itapevi – SP …

........................................................................................14 1 INTRODUÇÃO Levar o acadêmico à aproximar-se da relidade da escola colocando em prática toda teória aprendida nos semestres anteriores a partir da realidade nela encontrada. Enfatizar questão da qualidade da escola com base no PPP e regimento interno da mesma, aliando os projetos desenvolvidos e experiências alcançadas pelas questões curriculares promovidas entre alunos e…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA Geraldo Antonio Betini1 RESUMO O texto tem como objetivo principal apresentar alguns elementos básicos para a elaboração e gestão do projeto político-pedagógico da escola. O estabelecimento de premissas, para a elaboração de um projeto políticopedagógico, pode torná-lo mais consistente no alcance de seus objetivos. Entretanto, não se pode prescindir do seu acompanhamento, pois, do contrário, ele se tornará inócuo. A…