Avaliação Externas Na Escola E Seus Resultados

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO Atividades do Caderno VI AVALIAÇÃO NO ENSINO MÉDIO Professor(a) Cursista: __________________________________________________________ Data: ____/____ /2014 Reflexão e Ação A partir de sua formação — inicial e continuada — e de sua experiência docente, discuta e reflita com colegas de outra área distinta as questões abaixo (sugerimos pequenos grupos de 3 professores de áreas bastante distintas, por exemplo, Educação Física, Matemática e

psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade. § 1º As crianças provêm de diferentes e singulares contextos socioculturais, socioeconômicos e étnicos, por isso devem ter a oportunidade de ser acolhidas e respeitadas pela escola e pelos profissionais da educação, com base nos princípios da individualidade, igualdade, liberdade, diversidade e pluralidade. § 2º Para as crianças, independentemente das diferentes condições físicas, sensoriais,…

respostas diretamente aos alfabetizadores e gestores da escola. Enquanto os resultados do Saeb e da Prova Brasil, embora sejam muito úteis a professores e gestores, permitem informações mais amplas no âmbito do sistema educacional do País, estados, municípios e escolas. Reforça-se, assim, a idéia de que esta atual proposta seja uma avaliação diagnóstica – um instrumento pedagógico sem finalidades classificatórias. A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização…

conselho de escola a fim de identificar quais seriam as fragilidades e potencialidades da escola, a partir da identificação das: Condições do processo de ensino-aprendizagem: taxas de evasão/abandono escolar, de retenção; número de alunos por série/ciclos etc. Dos resultados da avaliação de rendimento e da avaliação institucional. Condições infraestruturais e didático-pedagógica da escola. Condições de trabalho docente e dos técnico-administrativos. Do trabalho coletivo e da…

2011 TEMA: Internalização e a Cultura Partindo da teoria de Vygotsky em que o desenvolvimento é colocado como um processo de internalização de modos culturais, elabore um texto sobre a abordagem histórico cultural. Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de Psicologia da Educação, do curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Teorias de Vygotsky e seus reflexos em sala de aula Vygotsky defende a idéia de que a criança não é um adulto em miniatura, sendo assim…

2013 Introdução O IDEB depende do interesse de cada instituição escolar pela educação, prova disso é que em um mesmo município pode existir nota de IDEB diferente para cada escola, porém tendo que observar os fatores que levam a essa diferença, como por exemplo a experiência que já se tem com o IDEB, pois a escolas que nunca foram avaliadas ou é a primeira fez que foram avaliadas. Ao se perceber que a média da instituição é baixa ou até mesmo que tem uma boa média, cabe a cada…

educação isso é fundamental, pois, o professor deverá apresentar anualmente seus referidos conteúdos programáticos, metodologias e ações. O planejamento é onde reconhecemos o que devemos fazer e a que tempo deverá ser feito, afim de colhermos os resultados desejados. Etapas do planejamento: 1º Fazer o diagnóstico: saber ou ter uma visão geral da situação. 2º Elaborar as metas: refletimos sobre as informações para decidir o que colocar no papel para formalizar o documento. 3º Executar o…

como na escola. O esporte transmite valores de acordo com suas formas de manifestação, o que indica a necessidade de adequação do seu sentido ao ambiente social em que se insere. Nos ambientes escolares o esporte apresenta duas intervenções: uma se caracteriza como conteúdo de educação física, e outra intervenção se caracteriza como esporte escolar. Este se apresenta como escolinhas esportivas (iniciação), ou como treinamento com equipes que representam a escola em competições oficiais.…

RESUMO O Simave – Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Pública foi instituído pela Secretaria de Estado da Educação em 2000, o Simave é composto pelos programas de avaliação “Proalfa” e “Proeb”, ambos censitários. As avaliações são promovidas pela Secretaria de Estado de Educação e realizadas por instituições externas vinculadas a universidades federais sediadas em Minas Gerais. A intenção declarada é que os “resultados dos programas de avaliação em grande escala serão…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 Conclusão 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho veremos em duas escolas o resultado do Índice de desenvolvimento educação básica (ideb), os seu pontos positivos e negativos, suas dificuldades de suas vantagens. As duas escolas são bem diferentes e seus resultados tambem. Vamos ver ? 2 DESENVOLVIMENTO O Ìndice de Desenvolvimento da Eduação Básica (Ideb) foi criado pelo Inep em 2007 e representa