Avaliação E Intervenção Psicopedagogica

REFLEXÃO PSICOPEDAGÓGICA FRENTE AO TRANSTORNO FUNCIONAL ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM - DISGRAFIA Sueli Vieira Feitosa1 Árbila Luiza Armindo Assis 2 “Há algo mais proveitoso na escola do que o fato de ela proporcionar uma variedade de oportunidades de uso da linguagem? Se o professor é capaz de oferecer uma ajuda efetiva quanto à diversidade das situações de uso, a criança poderá aprender, por meio desse uso, as regras de funcionamento da linguagem escrita”. Teberosky (1991, p.15). …

. 7 4.2. Os educadores ........................................................................................ 7 4.2. Os educandos ......................................................................................... 8 5. Intervenção Psicopedagógica ..................................................................... 9 6. Conclusão ................................................................................................... 11 Bibliografia ................................

ideias selecionadas e organizadas logicamente . Escola : A ênfase é dada às situações em sala de aula , onde os alunos são “instruídos” e “ensinados” pelo professor . A maioria das criticas feitas a esse tipo de ensino , é por causa da sua forma de intervenção onde somente o professor tem o direito de faze-la , limitando-se a fornecer receituários . Professor-Aluno: O papel do professor é basicamente o de transmitir certos conteúdos que são predefinidos e constituem o próprio fim da…

informações erradas; o Realizar avaliações orais também. Os alunos disléxicos podem ser bem sucedidos em uma classe regular. O sucesso dependerá do cuidado em relação à sua leitura e das estratégias utilizadas pelos professores. A Intervenção Psicopedagógica É na escola, local onde a leitura e a escrita são permanentemente utilizadas e, sobretudo, valorizadas, que a dislexia, de fato, aparece. Há disléxicos que podem revelar suas dificuldades em outros ambientes e situações,…

AULA[->0]: UMA ANÁLISE PSICOPEDAGÓGICA Alessandra Pereira Dias, Andréa Aires Costa Resumo: O conteúdo deste artigo é um relato de experiência de uma intervenção psicopedagógica institucional fazendo a análise do jogo como recurso didático na sala de aula. Esta intervenção foi proveniente da experiência de estágio[->1] do curso de especialização em psicopedagogia da Universidade[->2] Estadual do Ceará tendo como fundamentação teórica os estudos de Jean Piaget. A intervenção…

DE EDUCAÇÃO A DINÂMICA DAS ATIVIDADES DE EXPRESSÃO COMO INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA ÁLVARO SOUZA DA SILVA MANAUS-AM 2008 TERMO DE APROVAÇÃO ÁLVARO SOUZA DA SILVA A DINÂMICA DAS ATIVIDADES DE EXPRESSÃO COMO INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia aprovada pela Universidade Federal do Amazonas, como requisito para a conclusão

AUTISMO INFANTIL: A RELEVÂNCIA DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA O PROCESSO DE ESTIMULAÇÃO DA APRENDIZAGEM Yloma Fernanda de Oliveira Rocha1 Valdirene Pinheiro Dias2 RESUMO: A intervenção psicopedagógica perpassa o processo de estimulação da aprendizagem, subsidiando a inclusão. A preocupação para com crianças com Transtornos ou consideradas especiais, se tornou mais freqüente a partir da Convenção de Salamanca, maximizando os estudos acerca da referida questão. Dessa forma, o presente

da Prática psicopedagógica Trabalho de fundamentos da psicopedagogia Como parte da avaliação do segundo semestre Professor: Andre Monteiro São Lourenço 24/10/2013 A configuração clinica da prática psicopedagógica A psicopedagogia nasceu da nessecidade

DIAGNÓSTICO O diagnóstico de TDAH pede uma avaliação ampla. Não se pode deixar de considerar e avaliar outras causas para o problema, assim é preciso estar atento à presença de distúrbios concomitantes (co-morbidades). Estima-se que mais da metade dos pacientes com TDAH apresentam alguma co-morbidade (dois ou mais transtornos em um mesmo indivíduo). O aspecto mais importante do processo de diagnóstico é um cuidadoso histórico clínico e desenvolvimental. A avaliação do TDAH inclui…

vivências compartilhadas. Em meu coração agora existe um lugar especial para cada uma. A DEUS razão do meu viver . SUMÁRIO 1. INFORMAÇÕES SOBRE O APRENDENTE 1.1. Dados Gerais 1.2. Queixa Principal 1.3. Técnicas Utilizadas 1.4. Aspectos da Avaliação 2. ASPECTO COGNITIVO 1. Teste de Audibilização 2.2. Estágio de Operação do Pensamento 3. Atenção e Concentração 2.4. Sequencia Lógica 2.5. Memorização Visual 3. ASPECTO PEDAGOGICO 3.1. Leitura 3.1.1.…