Avaliação Cognitiva

III-CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1o Bimestre 1) Conceitos básicos em crescimento e desenvolvimento. 2) Fatores que influenciam o processo de crescimento e desenvolvimento humano da concepção até a morte. 3) Características físicas, motoras, cognitivas, afetivas e sociais nas seguintes faixas etárias: a. da concepção ao nascimento, incluindo-se a gestante; b. do nascimento ao 2o ano de vida; c. dos dois aos seis anos de idade; d. …

perante determinado problema são fortemente influenciadas pelo ambiente social em que este se insere (tópico abordado mais à frente) e por uma predisposição genética (ver figura 1). A aquisição, por parte do sujeito, de representações cognitivas, bem como o estado emocional experienciado perante o problema, levarão o indivíduo a desenvolver e a adoptar estratégias de coping apropriadas. [pic] Ilustração 1- Influência das predisposições genéticas e do ambiente na…

da frenologia, desenvolveu um mapeamento das funções cerebrais a partir das protuberâncias cranianas. Estas perspetivas carentes de cientificidade permitiram o despertar para estudo das áreas cerebrais especializadas em determinadas funções cognitivas (Portellano, 2005). As Neurociências apresentam uma abordagem multidisciplinar do estudo do sistema nervoso com objetivo de unificar o conhecimento dos processos neurobiológicos e psicobiológicos. Desta forma, a Neuropsicologia está inserida

1 GERONTOPSICOMOTRICIDADE • > 65 anos • Retardar os efeitos da velhice • Reduzir isolamento social RN DO IDOSO • Foco: doença de alzheimer (DA) • DA – Desordem cerebral degenerativa – Perda progressiva da memória e de outras funções cognitivas DA • • Classificação Leve – Preserva habilidades sociais – Perda da memória sutil associadas – atenção, praxias, linguagem, função viso-espacial FISIOPATOLOGIA • Início – Núcleos da Rafe (FR) TRATAMENTO da DA • Terapia…

UNIDADE 4 AVALIACÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Curso: Licenciatura em Pedagogia Fundamentos e Métodos do Ensino da Educação Física Pólo Caraguatatuba 2011 Atividade Para a escola, a avaliação permite reconhecer as prioridades, necessidades de reajustes e ações educacionais que precisam de maior apoio. Diante dessa afirmação e com base no conteúdo da unidade 4, elabore um texto de no mínimo 10 e no máximo 15 linhas, discutindo criticamente como deve ser feita a…

Questões prévias Q1 - Saber montar um diagrama de conceitualização cognitiva de Beck, incluindo conceitos como pensamentos automáticos, crenças centrais e estratégias compensatórias. Q2 – Quais são os passos a serem realizados na montagem do cartão para risco de suicídio estudado em aula? Q3 – Cite dois fatores de risco ambientais para suicídio. Q4 - O que é a tríade cognitiva da depressão? Q5 - As dificuldades com o dormir constituem uma dimensão importante da diversos transtornos mentais. Cite

Projeto de Interfaces de Usuário Perspectivas Cognitivas e Semióticas Clarisse Sieckenius de Souza*, Jair Cavalcanti Leite†, Raquel Oliveira Prates*, Simone D.J. Barbosa* clarisse@inf.puc-rio.br; jair@dimap.ufrn.br; raquel@les.inf.puc-rio.br; sim@les.inf.puc-rio.br Resumo A área de Interação Humano–Computador (IHC) tem por objetivo principal fornecer aos pesquisadores e desenvolvedores de sistemas explicações e previsões para fenômenos de interação usuário-sistema e resultados práticos para

PUC-GO WELLEN SANTIAGO O Sistema de Cognitivismo Clínico de Aaron Beck História da Terapia Cognitiva A terapia cognitiva foi desenvolvida por Aaron T. Beck, na Universidade da Pensilvânia no início da década de 60. Criada como uma psicoterapia breve, estruturada, direcionada a resolver problemas atuais e a modificar pensamentos e comportamentos disfuncionais. É um sistema de psicoterapia com uma teoria da personalidade e da psicopatologia unificada. O modelo cognitivo propõe…

TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL A Terapia Cognitiva Comportamental é uma linha de psicoterapia breve, proposta e desenvolvida pelo psicólogo Aaron Beck. Envolve um conjunto de técnicas e estratégias terapêuticas com a finalidade de mudança de padrões de pensamento. Seu modelo cientificamente fundamentado apresenta eficácia comprovada através de estudos empíricos. O tempo curto e limitado lhe confere a posição de abordagem de escolha em vários países. O processo pode levar de três a

Aprendizagem cognitiva, afetiva e psicomotora, são aprendizagem as quais são diferenciadas uma das outras. Na aprendizagem afetiva, revela sentimentos vivido pelo indivíduo, por exemplo ao ler um livro, esta leitura pode trazer emoções de acordo com o texto lido, pode resultar em prazer, satisfação, dor ou até mesmo descontentamento, são reações que vem de dentro para fora, na aprendizagem afetiva, esta pode-se também associar-se a aprendizagem cognitiva, onde, essas fazem uma “ligação”