Avaliação 6º Ano 1 Bimestre

ANÁPOLIS 2014 O PORTIFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: Anápolis – Goiás – Dezembro 2014 – Anápolis – Goiás Classe: Relatório de Atividades e Experiência SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 1.1 O COLEGIO 1.2 PROJETO POLITICO PEDAGOGICO – PPP

não poderá ser inferior a um semestre letivo; • condições imprescindíveis, para a caracterização e definição dos campos de estágios curriculares, referidas nos parágrafos 1 e 2 do Art 1º da lei 6494/77; • sistemática de organização, orientação, supervisão e avaliação do estágio curricular Resolução CNE/CEB – nº. 1 de 21/01/2004 Art 2º. O estágio, como procedimento didático-pedagógico e Ato Educativo, é essencialmente uma atividade curricular de competência da Instituição…

GINÁSTISCA ESCOLAR, JOGOS, ATLETISMO, FUTSAL E HANDEBOL. GURUPI-TO MARÇO DE 2011 KLEIA PEREIRA RAMOS GINÁSTISCA ESCOLAR, JOGOS, ATLETISMO, FUTSAL E HANDEBOL. GURUPI-TO MARÇO DE 2011 1 PROBLEMA A Educação Física escolar deve ter uma boa contribuição para o desenvolvimento do aluno. O professor deve aplicar suas aulas dando oportunidade de participação igualitária, em que os conteúdos sejam ministrados contemplando…

1. Ementa do Programa de Disciplina O Programa de Aprendizagem Introdução à Economia, pertencente ao eixo de formação profissional, está vinculado aos PAs de Teoria em Economia e visa o primeiro contato dos alunos de Contabilidade com os princípios básicos e os “temas centrais” de Macroeconomia. 2. Objetivos Compreender os conceitos fundamentais da Ciência Econômica, em seus aspectos Macroeconômicos; Dominar os aspectos básicos da Política Fiscal, da Política Monetária e…

PRÁTICO DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE ADRIANA OLIVEIRA DA SILVA SANTOS RA; 1119142. JANAÚBA 2015 SUMÁRIO PRATICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE 1 INTRODUÇÃO 1.1 Identificação 1.2 Análises Crítica do Ambiente Físico 1.3 Caracterização da Gestão Escolar

Curricular/Disciplina: Compõe a matriz curricular de um determinado curso em uma determinada etapa de ensino. É obrigatória sua inclusão com a carga horária determinada na matriz, a fim de que o curso tenha eficiência e validade.  Ano: Ensino Fundamental (6º ano ao 9º ano), Ensino Médio e Eja (Fundamental e Médio)  Tempo de Duração: Tempo necessário para execução do plano de aula ( diário, semanal, quinzenal, anual ) na STE até 3 aulas, acima disso será projeto.  Eixo Temático:…

Avaliação Diagnóstica em História – 6º ano ALUNO: BIMESTRE: ESCOLA: DATA: MUNICÍPIO: 1- (D5 LP/Tópico 1, habilidade 1.2) Cada município possui uma população e um governo: o Governo Municipal. O conjunto de vários municípios constituem a população do estado, que também tem um governo: o Governo Estadual. A reunião de vários estados constitui o país. Os habitantes do país têm seu governo também, que é chamado de a) Governo Nacional. b) Governo Municipal. c) Governo…

Goiânia, 2013 Sumário 1- Introdução. ........................................................................................... 2- Plano de Aula......................................................................................... 3- Objetivos Educacionais. .......................................................................... 4- Procedimentos de Ensino....................................................................... 5- A Avaliação no Processo…

foi professor nesta escola durante 11 anos e coordenador de Educação Física por 4 anos, participando efetivamente de todo este processo. A EDUCAÇÃO FÍSICA NA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA Na primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 4024 de 20 de dezembro de 1961 – a Educação Física é contemplada no artigo 22, cujo texto é redigido da seguinte forma: “Será obrigatória a prática da educação física nos cursos primário e médio até a idade de 18 anos” (BRASIL, 1961). O…

CORRÊA BORGES” SRE PONTE NOVA - MG [pic] [pic] ESCOLA ESTADUAL “PADRE ÁLVARO CORRÊA BORGES” – 2011 2012 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Viçosa – Minas Gerais 2012 SUMÁRIO |1. IDENTIFICAÇÃO............................................................................................. |03 | |1.1.HISTÓRICO.............................................................................................