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EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL: Ressignificando a Identidade Negra Crispim Silva de Jesus Juciara Perminio de Queiroz Souza Prof. Orientador: Wilkerson B. Soares Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História/Letras (LED0245) – Prática do Módulo I 18/06/2014 RESUMO Este trabalho é resultado de uma pesquisa documental e consiste em analisar em que medida os conteúdos desenvolvidos em sala de aula contemplam a educação para a diversidade étnico-racial em uma escola da periferia, no município de Ubaitaba/Ba. Traz uma reflexão sobre o desenvolvimento do currículo a partir dos conteúdos trabalhados em sala de aula, discutindo a contribuição da educação para o processo de afirmação e construção da identidade étnico-racial. Neste sentido, refletimos sobre a importância da formação de professores/as na perspectiva da valorização e respeito à diversidade cultural e étnico-racial e o desenvolvimento de uma prática pedagógica na perspectiva crítica em que as verdades postas no currículo sejam refletidas e contestadas no sentido de desconstruir preconceitos, possibilitando uma o devido reconhecimento e valorização de cada grupo étnico que compõe a sociedade brasileira.Tempo em que discorreremos sobre a aplicabilidade da lei 10.639/2003 que trata da obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira. Palavras-chaves: currículo, identidade étnico-racial, formação de professores/as 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem…

Educação Física– Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade. Polo de Apoio Presencial de Cotia. Av. Professor Joaquim Barreto, 294 - Centro, CEP-06700-170. Tutora: Mirela Nunes Camargo. Nawan de Castro Xavier R.A: 2852204901 15/04/2015 Introdução Multiculturalismo e Pluralidade Cultural andam juntos, mas são completamente diferentes. O Multiculturalismo descreve a existência de muitas culturas em uma determinada sociedade sem que…

INESP Av. Desembargador Moreira 2807, Dionísio Torres Fortaleza – Ceará – Brasil - CEP - 60.170-900 Fone: 3277-3701 – fax (0xx85) 3277-3707 www.al.ce.gov.br/inesp - inesp@al.ce.gov.br 2 APRESENTAÇÃO A educação e a formação de cidadãos e de cidadãs para conviver com a diversidade e superar as variadas formas de preconceito é uma das grandes tarefas que se apresenta para todos nós. Num mundo marcado pela intolerância, pelo terrorismo, pelo fundamentalismo e pelo racismo, a…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO REYNALDO AFFONSO AUGUSTIN PROJETO DIVERSIDADE TEUTÔNIA, MAIO 2012 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1. Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Reynaldo Affonso Augustin 2. Endereço: Rua Tiradentes, nº 871 - Canabarro – CEP 95890-000 – Teutônia – RS 3. Telefone: (51) 3762 8369 4. E-mail: escolareynaldo@gmail.com 5. Entidade Mantenedora: Secretaria da Educação –…

do meu serviço, estou escrevendo minha monografia nesta linha, RELAÇÕES RACIAIS NA SOCIEDADE BRASILEIRA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO [pic] [pic] AUTOR: NILSON PEREIRA DA SILVA RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE ALTA FLORESTA-MT Alta Floresta-MT 2011 NILSON PEREIRA DA SILVA RELAÇÕES…

pode-se afirmar que a educação escolar, historicamente, tem sido uma das aliadas para que essa classe minoritária assuma posições sociais inferiores.Assim, a identidade étnica e racial é também uma questão de saber e poder. De acordo com Silva, “a própria história do termo mais fortemente polêmico, o de ‘raça’, está estreitamente ligado às relações de poder que opõem o homem branco europeu às populações dos países por eles colonizados”. (2001:100) 2 DETERMINAÇÕES HISTÓRICAS E ATUAIS…

AV 2 - LICENCIATURA - SOCIEDADE EDUCAÇÃO E CULTURA Mensagem por sophiamaia em Ter 25 Mar 2014 - 14:49 Questão 1 Nota: Não gerada A formação social e cultural do Brasil deu-se, ao longo do tempo, a partir da articulação de práticas, costumes e saberes de diferentes povos, dentre os quais se destacam os indígenas e os africanos. Contudo, essa articulação não ocorreu de modo harmônico como sugeriu Gilberto Freyre em sua produção sociológica. A chamada “democracia racial” proposta…

dada exclusivamente pela localidade em que o país está situado. É muito difícil falar de identidade no Brasil, pois não há uma identidade brasileira Questão 3: Preconceito - “Trata-se do conceito ou opinião formados antecipadamente, sem maior ponderação ou conhecimento dos fatos” (GOMES, 2008 p. 54). Assinale a alternativa que expressa algum tipo de preconceito Alternativas: Biologicamente as raças são chamadas de subespécies e definidas como grupos de pessoas – ou animais – que…

Av 4 - Educação e Diversidade : Relações Étnico - Raciais Entrar Responder Informações Período: 27/09/12 00:00 à 29/10/12 23:59 Situação: Não finalizado 22/10/2012 14:20 Cabeçalho Questão 1: Nota: Não gerada Observe a imagem: aAA Diante diferença, ao longo da história, várias foram as formas de ver e interagir com o outro. Rouanet classificou essas formas. Uma delas é a mais antiga e primitiva: o outro é considerado perigoso por ser diferente e a…

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) A LDB, (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) é a mais importante lei brasileira que se refere à educação. Esta lei foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96. A LDB também é conhecida popularmente como Lei Darcy Ribeiro, em homenagem a este importante educador e político brasileiro, que foi um dos principais formuladores desta lei. A LDB é composta por 92 artigos que versam sobre os mais diversos temas da…