Av 2 Educaçao Inclusiva

?????????SHEILA PEREIRA DA SILVA PINHEIRO AV DOS DEMOCRATICOS 55 RUA MIRANDAS N: 55 MANGUINHOS 21050 - 000 RIO DE JANEIRO RJ Atendimento Claro - Ligue 1052. Número do seu Claro...3324 Palavras14 Páginas ----Classicismo O Classicismo, terceiro grande movimento literário da línguaportuguesa, marca o início a chamada Era Clássica da Literatura.A Era Clássica é formada por...2285 Palavras10 Páginas ??????Experiência: Colocar um objeto num balde com água Material: Esponja Balde com água O…

DE JANEIRO PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO COEN – COORDENADORIA DE ENSINO DEES – DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Projeto APEE / 2015 Apoio Paralelo Educacional Especializado “O pressuposto fundamental de qualquer trabalho educacional é acreditar na possibilidade de mudança do outro.” Autor Desconhecido Av. Presidente Lincoln, 899 – 4º andar – Vilar dos Teles – São João de Meriti

Brasil Carteira de Identidade 3159045 SPTC - GO - 10/02/2005 CPF 83793194191 Endereço residencial Av. Antônio Leão da Silva centro - Turvelandia 75970-000, GO - Brasil Telefone: 64 36421171 Endereço profissional Secretaria Municipal de Educação de Turvelândia-GO, Coordenação Geral da SEMEC - Turvelândia Av. Antônio Luiz Fernandes, Qd 18. Lt. 03 centro - Turvelandia …

UNINTER EDINA DIAS DE OLIVEIRA - RU: 471024/ TURMA: N1C232 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL SÃO LUÍS 2013 EDINA DIAS DE OLIVEIRA - RU: 471024/ TURMA: N1C232 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Supervisionado - Educação Especial apresentado à disciplina UTA – Corporeidade e Inclusão do Curso de Pedagogia a Distância do Centro…

AS CONTRIBUIÇÕES DA EQUOTERAPIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Maria Cristina Guimarães Brito Curso Normal Superior da UNIME RESUMO: A equoterapia, atividade em que se utiliza o cavalo como ferramenta den- tro de uma abordagem complementar e interdisciplinar, oferece suas contribuições na educação inclusiva; com isto, possibilita o direcionamento de um trabalho coadjuvante para as crianças especiais, inseridas na rede regular de ensino, constituindo, assim, um diferencial no processo de…

onde necessita-se de um movimento dinâmico da educação, para acabar com o preconceito e discriminação às diferenças apresentadas por esses alunos. O presente trabalho tem como objetivo principal destacar a inclusão de alunos com baixa visão no ensino regular e médio, servindo de contribuição a futuros professores um contexto que ressalta a importância do reconhecimento da deficiência, a formação continuada do professor, especificamente na área de educação especial pela qual conquista-se…

9ZoBZY^YVheVgVV:fj^YVYZZb:YjXVd Para que os sistemas educativos sejam mais justos e inclusivos, o estudo da OCDE sobre equidade na educação, acabado de publicar, defende que as políticas públicas devem actuar ao nível da concepção do sistema, das práticas escolares e dos recursos. Texto de Teresa Gaspar A OCDE acaba de publicar um estudo comparativo realizado em dez países sobre a equidade em educação, onde analisa as políticas adoptadas ao nível da escolaridade…

intelectual é um enorme desafio para a educação na escola regular e para a definição do conceito de apoio educativo especializado, pela própria complexidade que envolve e pela grande quantidade e variedade de abordagens que podem ser utilizadas para entender melhor a suas complexidades em diversos fatores e causas. Levantamento bibliográfico: KIRK E GALLAGHER, Educação da criança excepcional. Martins Fontes, 2000. AMARO, D. G. Educação inclusiva, aprendizagem e cotidiano…

Compreendendo os Conceitos de Integração e Inclusão José Francisco Chicon[1] Jane Alves Soares[2] 1 . O processo de integração das pessoas portadoras de necessidades especiais Ao longo dos séculos, as sociedades foram sofrendo uma série de transformações, quanto as atitudes dispensadas às pessoas portadoras de deficiências. E isso pode ser evidenciado em linhas gerais, tomando como referência os estudos de Fonseca (1987), Kirk e Gallagher (1987), Silva (1987), e…

ENTREVISTA Entrevista realizada com a coordenadora Cândida Assunção da Escola Municipal Hebert José de Souza, localizada à av. Hum, 320, bairro Novo Aarão Reis na cidade de Belo Horizonte. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? Resposta: Temos 3 alunos distribuídos entre os dois turnos, manhã e tarde. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam (deficiência física, auditiva, visual, intelectual, altas habilidades