Auxiliar De Acção Educativa

Introdução Neste trabalho iremos tratar do que diz respeito o processo de ensino e aprendizagem nos seguintes pontos á ver. A Planificar é um processo que está orientado para a acção, pré-activo, onde se pensa a prática antes de a realizar, no qual estão reflectidas as decisões do panificador. A planificação é um importante auxiliar da prática pedagógica, contribuindo para o sucesso do processo ensino-aprendizagem, uma vez que permite ao docente fazer uma previsão do que poderá ser a…

época em que surgiu, caracterizada por uma diversidade de ofertas educativas que eram proporcionadas. Para Kerka (2002), foi a procura de um quadro teórico e de procedimentos educativos adequados aos novos públicos a que a educação devia dar resposta que justificou a surgimento e a pertinência do conceito. Tinha como objectivo, a partir de um conhecimento que existia sobre as características dos adultos, oferecer uma proposta educativa que se dirigisse especificamente a estes, e que…

essencialmente daqueles que trabalham e dos adolescentes; auxiliar os jovens a entrar no mercado de trabalho e fazer a reinserção dos habitantes desempregados no mundo do trabalho. História das Cidades Educadoras A origem do conceito de cidades educadoras está associada, segundo várias referências ao relatório “Aprender a Ser”, de Edgar Faure, de 1972, sob salvaguarda da UNESCO. Este documento tornou-se orientador para a definição de políticas educativas, como “a generalização e…

mais diversa e heterogênea, onde todos devem obter uma resposta qualificada para as suas necessidades educativas, através das adaptações curriculares ao Currículo formal. Deste modo, as escolas devem incluir nos seus projetos educativos as adaptações curriculares relativas ao processo de ensino e aprendizagem, necessárias para responder adequadamente às crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais (NEE), com vista a optimizar a sua participação nas actividades. Atualmente…

................................................................. 81 Os projectos educativos e projectos curriculares.............................................................................................. 81 As potencialidades da Carta Educativa ............................................................................................................ 84 O Conselho Municipal de Educação....................................................................................................

apresenta ainda outro vocábulo para esta mesma definição, currículo prescrito (Pacheco,1996,p.69). Ainda Googlad usa os termos percebido, operacional e experiencial. Gimeno acrescenta também alguns vocábulos diferentes como apresentado, moldado, em acção e realizado. Goodson é aquele que usa as palavras: pré-activo e activo. Esta modalidade do currículo dedica-se, portanto de planos curriculares, programas, finalidades, actividades e orientações pragmáticas. Relativamente á fase do…

pedagógico dado ao material a ser utilizado pelo educando. Aqui se | |manifesta a preocupação com as formas de comunicação e se define as estratégias da narrativa a serem aplicadas aos textos, a | |linguagem audiovisual e as ferramentas auxiliares para o processo de aprendizagem (Ruiz e Cordero, 1997). Um terceiro nível se refere| |ao processo de avaliação do aluno. Cada um destes níveis será objeto de análise detalhada a seguir. Finalmente, há a necessidade de | |validar…

concepções ou opiniões sobre algum ponto sujeito a discussão. Enquanto na teoria, no sentido de organização sistemática dos conhecimentos destinados a orientar a acção efectiva. Ex: A ideologia a pratica pedagógica, religiosa das regras de condutas aos fiéis; partidos políticos estabelecem determinados concepção de poder que fornece acção aos filiados. Sentido restrito Ajuda os indivíduos na sociedade o sistema educativo incluindo a escola, as igrejas, as agencias de formação…

........................17 4. Princípios e valores que orientam este Projecto ..............................................19 5. Os Cenários Desejáveis ...............................................................................20 6. Plano de Acção ...........................................................................................21 6.1. Plano de Formação docente e não docente ...............................................23 7. Avaliação do Projecto Educativo .......................

Especial — Pré-escolar e 1º Ciclo — A INCLUSÃO DE UM ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO OLGA MARIA LOURO LUIS DE FIGUEIREDO Professora Orientadora: Mestre Isabel Sanches Março 200 ÍNDICE GERAL ÍNDICE GERAL 2 INDICE DE QUADROS 3 INTRODUÇÃO 4 I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO 7 1. DA DEFICIÊNCIA ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 7 1.1 Percurso do Atendimento às Crianças com deficiência 9 1.1.1.…