Intervenção em crianças com nee

INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA ENVOLVIMENTO DE AUXILIARES DE ACÇÃO EDUCATIVA NO PROCESSO EDUCATIVO DE CRIANÇAS COM MULTIDEFICIÊNCIA Projecto apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Educação Especial - Fátima Maria Costa de Freitas Dezembro de 2010 INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA ENVOLVIMENTO DE AUXILIARES DE ACÇÃO EDUCATIVA NO PROCESSO EDUCATIVO DE CRIANÇAS COM MULTIDEFICIÊNCIA Projecto apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Educação Especial - Fátima Maria Costa de Freitas Sob a orientação de: Professora Doutora Isabel Amaral Dezembro de 2010 AGRADECIMENTOS A realização deste trabalho só foi possível graças ao esforço de muitas pessoas que nele foram intervindo de diferentes maneiras. O resultado final surgiu e, por isso, a todos, desejo expressar os meus agradecimentos. À minha orientadora, Prof. Doutora Isabel Amaral, e à professora Clarisse Nunes, pelo acompanhamento, apoio e estímulo que sempre demonstraram durante os vários momentos em que o trabalho foi sendo discutido. A todos os participantes que tão gentilmente acederam aos meus pedidos, possibilitando a realização deste trabalho, em especial às auxiliares de acção educativa. Às minhas filhas Maria e Marta e ao meu marido pelo carinho e…

Auxiliar de educação: direitos e deveres O Auxiliar da Acção Educativa, como um dos intervenientes na comunidade escolar, deve contribuir para a eficiência, eficácia e a qualidade dos serviços, melhorar o desempenho profissional, fomentando a sua criatividade, a inovação, o espírito de iniciativa, o espírito crítico e a qualidade. Como tal, devemos estar informados não só dos nossos direitos como, também, dos nossos deveres, enquanto funcionário da instituição e elemento…

pais e a comunidade relativamente à problemática das opções escolares e profissionais, bem como em acções e medidas de reforço da ligação escola-comunidade; e) Propor medidas de inovação e de fomento da qualidade da gestão das condições e do ambiente educativo; f) Participar na concepção, acompanhamento e avaliação dos projectos educativos; g) Participar em experiências pedagógicas, bem como em projectos de investigação e em acções de formação dos órgãos de administração e gestão das…

Atendimento aos Encarregados de Educação |Regime |Horário |Dia | |Normal |12h - 12:30 |Segunda Feira | Horário da Auxiliar de Acção Educativa | |8:30 às 11:30 | | …

exterior, como se pode ver na figura 3. Na figura 4 é apresentado, de forma esquemática, a estrutura interna da segurança, visando as suas diversas vertentes. Plano de Emergência – Pág. 5 Agrupamento de Escolas Cónego Dr. Manuel Lopes Perdigão Linha de Instalações Edifício Gás Água Depósito do Gás Entrada Geral da água Vias Internas para viaturas de socorro Gás Ponto de reunião interno Água Figura 3 – Planta de Enquadramento Chefe Segurança (Nomeado pelo CE)…

| | | PROJECTO CURRICULAR DE GRUPO Sala Pré Ano Letivo de 2011/2012 | Educador: AESH2 - 2012 [ ]Índice Índice 2 1 – Diagnóstico 3 1.1 - Caracterização do Grupo 3 1.2 - Identificação de interesses e necessidades 5 1.3 - Levantamento de recursos 6 2 - Fundamentação das opções educativas 7 3 – Metodologia 7 4 - Organização do ambiente educativo 13 4.1 - Grupo 13 4.2 - Espaço 13 4.3 - Tempo 14 4.4 - Equipa 15 4.5 - Estabelecimento educativo 15 5 – Intenções…

C 1. Cumprimento de Horários / Assiduidade 1- Todos os membros da comunidade educativa devem ser pontuais e assíduos no cumprimento das funções e actividades que exercem na escola. 2- Devem os professores, funcionários e alunos respeitar um conjunto de normas relacionadas com as aulas e restantes actividades: 1. Ao toque, alunos e professores devem dirigir-se à sala de aula tendo presente que os 45 m, 90 m ou 135m, são tempo efectivo de aula, de acordo com a legislação em…

Workshop Primeiros Socorros na Criança Liliana Silva Liliana Silva Proposta Workshop 1. Diagnóstico das necessidades do Workshop Interno Existe um interesse cada vez mais proeminente relativamente à temática do suporte básico de vida em crianças e são cada vez mais os infantários e as escolas que apostam neste tipo de matérias, dirigindo estes cursos aos seus auxiliares de acção…

dinamização da utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação por toda a Comunidade Educativa e apoiar a Direcção das Escolas nos seus esforços a proporcionar um ambiente inovador e motivador onde os alunos queiram aprender e os professores almejem ensinar. Palavras-chave: Integração das TIC; Processo Administrativo com as TIC; As TIC no Ensino / Aprendizagem; Direcção Escolar. Introdução Introdução Momento de mudanças extremas nas Escolas: • Autonomia de decisão…

Teixeira INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E TRABALHO PROJECTO DE INTERVENÇÃO PROBLEMAS EMOCIONAIS E DE PERSONALIDADE EM CRIANÇAS COM N.E.E. ARES EM MUDANÇA “ Os seres humanos precisam de se sentir amados, dotados de valores como pessoas, como sujeitos únicos e inconfundíveis. Como unidade que tem um valor. Cada qual quer ser amado por si próprio, ou seja, por ser exactamente ele.” Francesco Alberoni Problemas Emocionais e de Personalidade em Crianças com NEE 3 ARES…