Apresentacaov1

INSTITUTOPIAGET
Campus Académico de Vila Nova de Gaia
Escola Superior de Educação Jean Piaget/Arcozelo
(Decreto-Lei n.º 468/88, de 16 de Dezembro)

João Nuno Iria

Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação: Gestão (In)adequada
Projecto de Intervenção

Mestrado em Administração e Gestão Escolar
(1ª edição)
Vila Nova de Gaia, Julho de 2010
Sob a orientação de: Cândida Mota

Resumo
Apresenta-se um trabalho de investigação cuja génese se materializa numa reflexão sobre a forma de concretizar a integração das Tecnologias de
Informação e Comunicação, quer no procedimento Administrativo quer no processo de Ensino / Aprendizagem, devidamente sustentada no Plano
Tecnológico da Educação. No presente processo investigatório pretende-se descobrir métodos e ferramentas que contribuam para a melhoria da qualidade do Ensino / Aprendizagem, encetar em procedimentos que permitam a dinamização da utilização das Tecnologias de Informação e
Comunicação por toda a Comunidade Educativa e apoiar a Direcção das
Escolas nos seus esforços a proporcionar um ambiente inovador e motivador onde os alunos queiram aprender e os professores almejem ensinar. Palavras-chave: Integração das TIC; Processo Administrativo com as TIC;
As TIC no Ensino / Aprendizagem; Direcção Escolar.

Introdução

Introdução
Momento de mudanças extremas nas Escolas:
• Autonomia de decisão (Legislação);
• Implementação das TIC com o PTE (18 de
Setembro de 2007).
Surgimento de Competências TIC:
• Procedimento Administrativo e Gestão das
Instituições;
• Processo Ensino / Aprendizagem dentro e fora da sala de aula.

Introdução
A problemática assinalada é-nos muito cara, uma vez que o trajecto profissional se tem desenhado nesta área e que ambiciona compreender e interpretar a utilização das TIC na comunidade escolar.
Espera-se que os docentes empreendam uma evolução e utilização diária das TIC incorporando todas vantagens que estas possibilitam com a sua correcta utilização.

CAPÍTULO I

As TIC aplicadas