Autonomia Da Criança

seu poder, pode transformar seus alunos em sujeitos passivos incapazes de pensar coisas diferentes, ou pode formar sujeitos dotados de autonomia, com independência e pensamento crítico. Em Filosofia, autonomia é um conceito que determina a liberdade de indivíduo em gerir livremente a sua vida, efetuando racionalmente as suas próprias escolhas. Em Educação, a autonomia do estudante revela capacidade de organizar sozinho os seus estudos, sem total dependência do professor, administrando…

a cultura que lhe é própria. É um processo contínuo que se inicia pela "imitação" e continua por toda a vida por meio da comunicação verbal e não verbal. Segundo Borsa (2007) um dos objetivos mais importantes do processo de socialização é que as crianças aprendam o que é considerado correto em seu meio e o que se julga incorreto; ou seja, que possam alcançar um nível elevado de conhecimento dos valores morais que regem sua sociedade e se comporte de acordo com eles. Este processo…

Prática Profissional – Educação Infantil da UTA Infância e Ludicidade no curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, onde será relacionado as ações que envolvem a docência na Educação Infantil com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças de 0 a 5 anos e pretende-se conhecer as especificidades do trabalho Pedagógico na Educação Infantil. O estagio foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil onde O estagio aconteceu entre os dias 16 de junho a 5 de…

Atividade 1 Apresente por escrito, um resumo das principais fases do desenvolvimento da moralidade infantil, segundo Piaget. No aspecto moral, segundo Piaget, a criança passa por uma fase pré-moral, caracterizada pela anomia, coincidindo com o “egocentrismo” infantil e que vai até aproximadamente 4 ou 5 anos. Gradualmente, a criança vai entrando na fase da moral heterônoma e caminha gradualmente para a fase autônoma. Piaget afirma que essas fases se sucedem sem constituir estágios…

Resumo do livro: A Criança e o Número: KAMII, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas, São Paulo: Papirus, 1988 A autora começa mostrando em seu livro dois tipos de conhecimento concebidos por Piaget, o conhecimento físico (conhecimento da realidade externa) que pode ser conhecido pela observação, e o Lógico-Matemático, que é a diferença existente na relação entre dois objetos. Na visão de…

e Matemático de Crianças de 5(cinco) e 6 (seis) anos. Hélia Elizene Souto Acadêmica de Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros – MG – Unimontes. heliaelizenesouto@hotmail.com Janice Cordeiro Azevedo Acadêmica de Pedagogia pela Universidade Estadual de Montes Claros – MG – Unimontes. jancordeirosilva@hotmail.com Resumo Este artigo apresenta o resultado de uma entrevista que objetiva diagnosticar a estrutura do pensamento lógico matemático de crianças alunos…

concepção de ética” Viçosa - MG Outubro/ 2014 Trabalho de ética 1º Trabalho Tema: Até que ponto vale a vida: discussões a cerca da boa morte. Proposta do trabalho: Dilema ético sobre a eutanásia e questões da bioética dentro do princípio da autonomia. Existem dois tipos de morte, a biológica e a da pessoa (morte cerebral). A eutanásia implica ao ato de terminar com a vida de uma pessoa, “ajudar no seu suicídio”, ou seja, abreviação do processo morrer. No Brasil não é permitida,…

como desenvolver uma relação integra na consolidação dos valores éticos e morais, e nas relações que são estabelecidas durante toda a vida da criança, apontando para a existência da necessidade de atualização e adequação das realidades sociais de cada um, e que como educador atue de forma diferenciada podendo estar contribuindo sempre para o crescimento da criança em sua amplitude geral, atingido o ideia desejado pelas metodologias educacionais. PALAVRAS-CHAVE: Educação infantil,…

FUNDAMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Lino de Macedo A Educação Inclusiva, hoje Como cuidar, integrar, reconhecer, relacionar-se com crianças (e pessoas de um modo geral) com necessidades especiais e que, por isso, diferenciam-se ou utilizam recursos diferentes dos normalmente conhecidos ou utilizados, sempre foi um problema social e institucional. Essa tarefa estava, antes, restrita à família ou a alguma pessoa que, por alguma razão

desfecho negativo e o que se desenvolve é Desconfiança Básica. É necessário, portanto, que os provedores tratem a criança com muita atenção, carinho e paciência para que a confiança, a segurança e o otimismo se consolidem. Sem esses sentimentos, a criança crescerá insegura e desconfiada. Para Erikson, de acordo com Rabello (2007), o excesso de carinho e cuidado podem ser maléficos pois, a criança visualiza sua mãe como algo muito superior, muito boa, perfeita, algo que jamais poderá…