Autobiografia Estudantil

conversa 1º Bimestre - Habilidades Espera-se que, tendo como referência principal a tipologia relatar, em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura e escrita e centradas em notícias, reportagens, relatos de experiência, autobiografia e outros gêneros dessa tipologia, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades: • Ler e interpretar textos da tipologia relatar, inferindo seus traços característicos em situações específicas de comunicação • Analisar…

conversa 1º Bimestre - Habilidades Espera-se que, tendo como referência principal a tipologia relatar, em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura e escrita e centradas em notícias, reportagens, relatos de experiência, autobiografia e outros gêneros dessa tipologia, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades: • Ler e interpretar textos da tipologia relatar, inferindo seus traços característicos em situações específicas de comunicação • Analisar…

investigados no campo educacional. Fui seu orientando em meu primeiro doutorado na PUC-SP, nos anos oitenta. Mais adiante, neste livro, analiso algumas de suas posições em filosofia da educação e em didática. Em sua home page pessoal há uma interessante autobiografia intelectual que vale como informação sobre ele próprio e como informação sobre a história da educação brasileira: http://www.fae.unicamp.br/dermeval/auto.html#1 em nova luta por nova LDBN (a atual), analisou a Lei 4.024/61…

abdução abjurar aguarraz alçapão antecâmara antediluviano anteontem antepenúltimo anteprojeto antiaéreo antibiótico anticristo antiestético antiinflacionário antiinflamatório antiofídico arquidiocese arquiduque arquiinimigo autobiografia autocontrole autodidata autolotação bancarrota cantochão circumpolar circunscrever clarabóia coeficiente coessência cohabitar coirmão malandança malcheiroso malcriado malfeitor malmequer mandachuva neoclássico neoliberal

falava muito. No final do primeiro dia, ele falou pra gente escrever, à noite, uma pequena autobiografia da gente mesmo. Foi a coisa mais difícil que já tentei fazer, mas passei quase a noite toda pensando e escrevendo, e disse tudo que vinha na cabeça porque tinham dito que eu não precisava passar mesmo. Alguns dias depois, o sen h o r Boone começou a devolver as redações e a criticar e gozar todas as autobiografias. Aí chegou a vez da minha e imaginei que com certeza não tinha…

conversa 1º Bimestre - Habilidades Espera-se que, tendo como referência principal a tipologia relatar, em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura e escrita e centradas em notícias, reportagens, relatos de experiência, autobiografia e outros gêneros dessa tipologia, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades: • Ler e interpretar textos da tipologia relatar, inferindo seus traços característicos em situações específicas de comunicação • Analisar…

observavam esse sonho desvanecer-se diante de uma realidade que era dura, injusta e brutal para vários segmentos da sociedade. Essa rebeldia, porém, era ameaçadora para a ordem social. Na França, não foi diferente. Os jovens organizaram-se em movimentos estudantis em Paris, que se espalharam pela Europa. O movimento hippie, nos EUA, questionava os valores da economia capitalista e buscava alternativas para viver. O prazer, a sexualidade (pílula anticoncepcional), o afeto e a…

conversa 1º Bimestre - Habilidades Espera-se que, tendo como referência principal a tipologia relatar, em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura e escrita e centradas em notícias, reportagens, relatos de experiência, autobiografia e outros gêneros dessa tipologia, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades: • Ler e interpretar textos da tipologia relatar, inferindo seus traços característicos em situações específicas de comunicação • Analisar…

de conversa Habilidades 1º Bimestre Espera-se que, tendo como referência principal a tipologia relatar, em situações de aprendizagem orientadas por projetos de leitura e escrita e centradas em notícias, reportagens, relatos de experiência, autobiografia e outros gêneros dessa tipologia, os estudantes desenvolvam as seguintes habilidades: • Ler e interpretar textos da tipologia relatar, inferindo seus traços característicos em situações específicas de comunicação • Analisar textos,…

romance, romance histórico, novela fantástica, conto, crônica literária, adivinha, piada Representação pelo Relato de experiência vivida, relato de discurso de viagem, diário íntimo, testemunho, experiências vividas, anedota ou caso, autobiografia, situadas no tempo curriculum vitae, noticia, reportagem, crônica social, crônica esportiva, histórico, relato histórico, ensaio ou perfil biográfico, biografia 13 Discussão de Argumentar problemas sociais controversos…