Autoavaliação Unidade 1

combinados com elementos também iniciados por -r: hiper-rancoroso, super-realista, inter-regional. * Não se emprega o hífen nos compostos em que o prefixo ou falso prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por vogal diferente. Autoavaliação, contraindicação, infraestrutura, autoescola, neoimperalista, semiárido, semiaberto... * O uso do hífen permanece quando o segundo elemento começa com -h: ante-hipófise, anti-herói, super-homem, extra-humano... * Emprega-se o…

Desenvolver plenamente todas as possibilidades concretas da vida acadêmica no ensino superior. - Planejar de modo eficaz sua vida financeira pessoal e profissional. - Planejar sua carreira profissional de sucesso. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar um autoavaliação de conteúdo: Português, Matemática/Lógica e conhecimentos gerais. - Compreender a organização das Instituições de Ensino Superior. - Valorizar o processo de construção acadêmica como fator de sucesso profissional. -…

1) Um professor leva uma classe de 4º ano para um passeio no jardim zoologico e permite que os mesmos observem as diferenças e semelhanças nos animais que vivem. Em seguida, o professor irá propor que discutam suas observações em sala de aula> O método mais adequado para essa atividade é: a) Estudo do meio b) Aula expositiva c) Dramatização d) Trabalho em grupo e) Estudo dirigido 2) É por intermédio da relação professor-aluno e da relação aluno-aluno que o conhecimento vai…

Universidade do Sul de Santa Catarina Gestão Estratégica I Disciplina na modalidade a distância Palhoça UnisulVirtual 2011 gestao_estrategica_I.indb 1 16/12/11 11:46 Créditos Universidade do Sul de Santa Catarina | Campus UnisulVirtual | Educação Superior a Distância Reitor Ailton Nazareno Soares Vice-Reitor Sebastião Salésio Heerdt Chefe de Gabinete da Reitoria Willian Corrêa Máximo Pró-Reitor de Ensino e Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação Mauri Luiz…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: UM (RE)PENSAR 2.1 CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO..............................................................5 2.2 INOÇÃO E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS......................................................5 2.3 E O PROFESSOR?...............................................................................................5 2.4

Projeto de pesquisa apresentado à disciplina trabalho de Conclusão de Curso I, do curso de Administração da pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Contagem. Orientadora: Maria Helena Ferreira Drummond. Contagem 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................3 1.1 O tema e sua importância 3 1.2 Caracterização da PUC Minas em Contagem 3 1.3 Problemática 4 1.4 Justificativa 5 …

1) Um professor leva uma classe de 4º ano para um passeio no jardim zoologico e permite que os mesmos observem as diferenças e semelhanças nos animais que vivem. Em seguida, o professor irá propor que discutam suas observações em sala de aula> O método mais adequado para essa atividade é: a) Estudo do meio b) Aula expositiva c) Dramatização d) Trabalho em grupo e) Estudo dirigido 2) É por intermédio da relação professor-aluno e da relação aluno-aluno que o conhecimento vai…

Desenvolver plenamente todas as possibilidades concretas da vida acadêmica no ensino superior. - Planejar de modo eficaz sua vida financeira pessoal e profissional. - Planejar sua carreira profissional de sucesso. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Realizar um autoavaliação de conteúdo: Português, Matemática/Lógica e conhecimentos gerais. - Compreender a organização das Instituições de Ensino Superior. - Valorizar o processo de construção acadêmica como fator de sucesso profissional. -…

cruzeirodosulvirtual.com.br TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO SUMÁRIO TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO 1. TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO ..................................................... TGAD 1 2. A ADMINISTRAÇÃO E SUAS PERSPECTIVAS .......................................... TGAD 5 3. SÍNTESE DOS ASSUNTOS ABORDADOS PARA AUTO AVALIAÇÃO ......... TGAD 9 4. ABORDAGEM CLÁSSICA DA ADMINISTRAÇÃO 1 .................................. TGAD 11 5. ABORDAGEM…

integral de cada aluno e a promoção de uma aprendizagem de rigor e qualidade sejam os princípios orientadores; contribuir para a tendência de maior sucesso ao nível dos resultados escolares, da disciplina, como condição favorável à aprendizagem. 1. Contextualização O Agrupamento Vertical de Escolas Ordem de Sant’Iago foi constituído em 2003 e engloba os seguintes estabelecimentos de ensino: EB1/JI de Setúbal, EB1/JI do Faralhão, EB1 do Faralhão nº1, EB1 do Faralhão nº2, EB1 das…