Autoavaliação De Estagio De Pedagogia

Filosofia Geral da Educação INSTITUTO DE FORMAÇÃO SUPERIOR DO CEARÁ FILOSOFIA GERAL E DA EDUCAÇÃO SOBRAL/CE CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA |Disciplina |Carga horária |Créditos |Pré-requisito | |Filosofia Geral e da Educação I |- | |- | |Ementa

.................................................. 36 9.3. ESTÁGIO SUPERVISIONADO E ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................... 46 9.4. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC).............................................................................. 51 9.5. ATIVIDADES DE PESQUISA ............................................................................................................ 51 9.6. ESTÁGIO SUPERVISIONADO ............................................

os métodos ativos, que têm em conta os interesses dos jovens que a partir de situações vivenciadas possam favorecer a aquisição de um saber adaptado às situações causadas pela imprevisibilidade dos JDC. Esta abordagem pedagógica, chamada de “pedagogia de situações”, deve promover nas crianças a cooperação com os seus companheiros, a integração na equipa e a oposição aos adversários, e mostrar desta forma à criança, as possibilidades de perceção da "situação de jogo", e como estas…

SINAIS Neiva de Aquino Albres 15 O ACONTECIMENTO DO ENSINO DE LIBRAS – DIFERENÇAS E RESISTÊNCIAS Vanessa Regina de Oliveira Martins 37 ARTIGOS 55 O SIGNIFICADO E IMPLICAÇÕES DA INSERÇÃO DE LIBRAS NA MATRIZ CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA Edna Aparecida Mercado 57 O USO DO BLOG COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE LIBRAS: AS POSSIBILIDADES DAS PALAVRAS NESSE CIBERESPAÇO Mônica Conforto Gargalaka 79 O ENSINO DA LIBRAS PARA OUVINTES: ANÁLISE…

leitura dos livros de CASTANHO, S. E. M. A Universidade entre o sim, o não e o talvez. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. São Paulo: Papirus, 2004. CASTANHO, Maria Eugênia L.M. (Orgs.) Pedagogia universitária: a aula em foco. Campinas: Papirus. 2006. Veja o filme Em Nome de Deus – Abelardo e Heloisa: uma História de Amor, que conta a história de Abelardo e Heloisa, retratando a Idade Média e a força da Igreja nas relações…

consta o que motivou a realização dessa pesquisa, o que ela encontrou como resultado e como isso pode contribuir com o Exército. 10 2 REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO O tema de pesquisa insere-se na linha de pesquisa exploratória e na área de Pedagogia, conforme definido na Portaria nº 517, de 26 de setembro de 2000, do Comando do Exército Brasileiro (BRASIL, 2000). Apresenta-se a construção da pesquisa nos seus aspectos de metodologia e de fundamentação teórica, demonstrando a…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado na Educação Infantil apresentado à Faculdade Terra Nordeste como requisito parcial de avaliação na disciplina de Estágio Supervisionado I do Curso de Licenciatura em Educação Física, orientado pela professora Esp. Kessiane Brito Fernandes. CAUCAIA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 04 1.1…

ambiente escolar, juntamente com a revisão da literatura pertinente sobre o tema, onde serão abordados alguns aspectos relevantes e informações vivenciadas em minha experiência profissional como professora, bem como em monitorias e estágios realizados durante o curso de Pedagogia, argumentando a inegável importância do professor na intervenção do desenvolvimento do processo criativo das crianças em sala de aula, partindo do principio que todo o ser humano nasce com capacidade para criar,…

3 O método nas ciências sociais.............................................................................. 14 Ponto Final ................................................................................................................. 15 Autoavaliação ............................................................................................................. 16 2. O LUGAR DOS VALORES E DA ÉTICA NA PESQUISA EM CIÊNCIAS SOCIAIS. 19 2.1 Valores e pesquisa…

....... 26 5.2. Matriz Curricular .............................................................................................. 27 5.2.1. Atividades Complementares ...................................................................... 27 5.2.2. Estágio Curricular Obrigatório e Não Obrigatório .................................... 28 5.2.3. Trabalho de Conclusão de Curso ............................................................... 29 6. FORMAS DE INGRESSO ......................................