Autoavaliacao Em Psicologia

emocional e comportamental do mesmo, com isso, a autoestima pode ser comprometida ao longo desse processo, pois, é basicamente interpretada como uma noção subjetiva de como uma pessoa que se vê ora positiva ou negativamente, como uma espécie de autoavaliação, caracterizadas por crenças, emoções, expressões de comportamentos, ou seja, é uma característica da personalidade. Nessa fase o adolescente está intimamente ligado com a autoimagem, pois é a descrição que o individuo faz de si…

Humanismo e Psicologia A psicologia humanista teve sua origem nos anos 50, e sua importância aumentou significativamente nas décadas 60 e 70. Sendo um ramo da psicologia e mais concretamente da psicoterapia, a psicologia humanista surgiu como uma reação à análise exclusivamente feita ao comportamento. É considerada como uma abordagem adicional, juntamente com a terapia comportamental e psicanálise. Tendo como base o humanismo, a fenomenologia, a autonomia funcional e o existencialismo,…

sistêmica, pode-se constatar nas propostas dos autores supracitados a inserção da Psicologia em equipes multiprofissionais e interdisciplinares de cuidados à saúde, na implementação de ações destinadas à mitigação de desastres por meio de educação comunitária, com o fortalecimento das pessoas, comunidades e redes sociais (conhecido como empowerment). Campos (2000) elenca diversas ações que podem ser empreendidas pela Psicologia, as quais vão desde a promoção de fóruns nacionais…

Ragi RA- 413214 Luciane Silva RA- 438154 Mara Santos RA- 414327 Curso: Pedagogia Prof(a)ead: Maria Clotilde Bastos Prof/Tutor: Joecimara Miquelino Disciplina: Didática, Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e inter-relações Lavras, Novembro de 2013. PROJETO LENDO E ESCREVENDO TEMA: “O 5º ANO EM DIA COM A POESIA” PÚBLICO-ALVO: Alunos do 5º ano do Ensino Fundamental na faixa etária de 10 a 12 anos de idade.…

técnicas de maneira a obter máximo resultado com o mínimo de esforço (princípio comeniano da Didática magna¹), tendo em conta quer os requisitos objetivos da matéria de ensino e da sua lógica interna quer as capacidades subjetivas do aluno e da sua psicologia"². Assim, escolhemos trabalhar e explanar a avaliação do processo ensino-aprendizagem, dentro das mais diversas situações para: expor a importância desse passo, mostrar que há várias formas de aplicar as estratégias da avaliação,…

Ilha Comprida – Turma: E Abril/2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 07 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO 09 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................... 12 AUTOAVALIAÇÃO 13 INTRODUÇÃO O estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Meu, localizado na Av: Candapuí, s/nº, Balneário Meu Recanto,…

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Michele Caroline Tutor(a) de sala: 2012

Participação; • Término de atividades em tempo estipulado; • Contribuições de natureza positiva; Todos esses aspectos serão observados durante as aulas, no final do projeto será entregue aos alunos junto com o portfólio uma autoavaliação, para que eles avaliem tanto a postura individual quanto do grupo, além de avaliarem as atividades propostas e a própria postura da professora estagiária.

além da participação e contribuição dos professores em uma Comunidade Virtual. Livro-texto da disciplina A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser utilizado para solução do desafio: COLL, C.; MONEREO, C. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010. ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas)  Aula-tema: A importância das tecnologias da informação e da comunicação…

amigos, de um namorado, de um cônjuge ou de filhos (...) seu desejo de atingir tal situação será mais forte do que qualquer coisa no mundo” (Maslow, 1975: 350) As necessidades de estima dizem respeito às necessidades ou desejos das pessoas de uma autoavaliação estável, bem como, uma autoestima firme. A satisfação desta gera sentimentos de autoconfiança, de valor, de capacidade e sentimento de utilidade. Quando não saciadas geram sentimentos de inferioridade, fraqueza e desamparo…