Auto Desenvolvimento Aula 3 Planejamento De Produção

usar a Internet como uma parte integrante das metodologias para ensinar qualquer assunto a qualquer nível de escolaridade. Hoje é inegável a importância da utilização da Internet no ensino, mas também apresenta alguns problemas na sua utilização nas aulas, opiniões como "os alunos perdem-se na imensidade de informação", ou coisas do gênero "existem muitas páginas de conteúdos inúteis", ou ainda "páginas e páginas de conteúdos repetidos ou similares". Também é normal ouvirem-se…

CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Atividade Discriminação Créditos 01 Atividade de orientação e discussão do estágio. 10 02 Apresentação do estagiário na unidade escolar. 02 03 Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 02 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada

ativamente conceitos, valores, atitudes, em vez de priorizar o ensino expositivo em sua sala de aula. Fonte:PROCURADORIA FEDERAL DOS DIREITOS DO CIDADÃO, O Acesso de Pessoas com Deficiência às Classes e Escolas Comuns da Rede Regular de Ensino TDAH – O QUE É? É um problema do funcionamento de certas áreas do cérebro que comandam o comportamento inibitório, (freio), a capacidade de executar tarefas de planejamento, a memória de trabalho, (entre outras funções), determinando que o…

A: 5889166853 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Professora supervisor de estágio Profª Ms Maria Luiza Mariano Aprovado em: ______/___________/_______ Conceito__________________________ Cronograma de Aulas – ESTÁGIO SUPERVISIONADO- Profª orientadora: Profa. Ms. Maria Luiza Mariano Descrição da Unidade escolar. Análise do processo pedagógico vivenciado na instituição educativa. Elaboração do projeto de intervenção nos espaços educativos.…

período 2010/02. Supervisoras: Prof. Flavia Brocchetto Ramos Prof. Suzana Damiani Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Contextualização das atividades 04 3. Diagnóstico 05 4. Plano de Curso da disciplina 07 5. Planejamento 12 6. Auto-avaliação 47 7. Referências bibliográficas 57 8. Anexos 58 1. INTRODUÇÃO A atividade que será relata foi proposta pelas professoras Flavia Brocchetto Ramos e Suzana Damiani nas…

do ciclo escolar implica adotar na alfabetização uma concepção social da escrita, em contraste com uma concepção tradicional que considera a aprendizagem de leitura e produção textual como a aprendizagem de habilidades individuais. Essa escolha implica, ainda, que a pergunta estruturadora/estruturante do planejamento das aulas seja: “quais os textos significativos para o aluno e para sua comunidade”, em vez de: “qual a seqüência mais adequada de apresentação dos conteúdos…

modalidade do curso, se é Licenciatura ou Bacharelado, de modo a proceder à sua avaliação à luz das Diretrizes Curric ulares Nacionais - DCNs 3 da respectiva modalidade. 2 DIMENSÃO 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO PEDAGÓGICA 1 Dimensão: Organização didático-pedagógica Indicador 1.1 1.2 Conceito Implementação das políticas institucionais constantes do Plano de Desenvolvimento Institucional – 16 PDI , no âmbito do curso Autoavaliação do curso Critério de Análise 13 1 Quando não existe…

INTRODUÇÃO..................................................................................................2 2. DESENVOLVIMENTO......................................................................................3 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA............................................................3 - 5 2.2 REFLEXÕES SOBRE INTERAÇÕES OBSERVADAS..............................6-10 3. CONSIDERAÇÕES…

que é importante estudar em casa 57 3 SABERES NECESSÁRIOS PARA O TRABALHO DOCENTE 59 3.1 PLANEJAMENTO 59 3.1.1 Conceitos 59 3.1.2 Planejamento na prática educativa 62 3.1.2.1 Planejar é 62 3.1.2.2 Por que planejar 62 3.1.2.3 Por que ser flexível no planejamento 62 3.1.3 Plano de aula 63 3.2 A RELAÇÃO PROFESSOR x ALUNO 68 3.2.1 Importância da relação professor – aluno 68 3.2.2 Motivação 71 3.2.3 A auto-estima 73 3.2.3.1 Os desafios da auto-estima 77 3.2.4…

O desenvolvimento de atividades práticas é essencial para o aprendizado do aluno em qualquer fase de sua formação acadêmica. No ensino superior, as aulas práticas em laboratórios consolidam o aprendizado teórico explicado em sala de aula, permitindo que o aluno visualize ações, estruturas micro e macroscópicas, além de executar e vivenciar procedimentos e técnicas inerentes à sua formação profissional. Porém, laboratórios são locais complexos e dinâmicos, e por isso, o risco de…