Auto Desenvolvimento 4 Sem Contábeis

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ciências contábeis Abraão Lincoln Gomes Pires Antonio Evilazio Cordeiro de Oliveira FRANCISCO ALBERTO GONÇALVES JATAI LUDMILLA LIMA SOUSA PAULO RICARDO FEITOSA CAVALCANTE RAIMUNDO RAYGON GONÇALVES SENA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR - GRUPO “Ambiente Empresarial– 2º Semestre” Tauá-CE 2013 Abraão Lincoln Gomes Pires Antonio Evilazio Cordeiro de Oliveira FRANCISCO ALBERTO…

IMEC: INSTITUTO MARANHENSE DE ENSINO E CULTURA CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS. MARIA HELENA GOMES DE ARAÚJO RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO São Luís 2014 IMEC: INSTITUTO MARANHENSE DE ENSINO E CULTURA CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS. MARIA HELENA GOMES DE ARAUJO RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Graduação em Ciências Contábeis do IMEC – Instituto Maranhense de Ensino e Cultura, para…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS ÁREAS DE ATUAÇÃO DA CONTABILIDADE Chapecó 2013 1 ÁREAS DE ATUAÇÃO DA CONTABILIDADE Trabalho apresentado ao Curso de Ciências Contábeis da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Produção Textual Interdisciplinar. Equipe de Professores. Chapecó 2013 2 SUMÁRIO 1 - Pericia Contábil............................................................................................................05 1.1

regras, tratadas em obras de perícia contábil (a doutrina), e nas normas do Conselho Federal de Contabilidade - CFC. Tais regras deveriam permitir a padronização na elaboração e na apresentação dos laudos periciais contábeis. Assim, este trabalho procurou avaliar como os peritos contábeis de uma esfera judiciária elaboram seus laudos, e verificar se há diferenças expressivas, entre a prática e as proposições da doutrina e do CFC. A pesquisa é exploratória, documental e bibliográfica, e…

PROFISSIONAL: A RELAÇÃO DAS EMPRESAS COM O CONSELHO DE CONTABILIDADE TEMA: ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL AUTORAS: TERESA MURCIA LEITE MONTEIRO PÓS-GRADUANDA PELA FCAP CONTADORA DA CHESF PROF. MÁRCIA JOSIENNE MONTEIRO CHACON - MESTRE EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS – UNB/UFPB/UFPE/UFRN - FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS ESUDA PUBLICAÇÃO/DIVULGAÇÃO: In: X SEACON - Seminário Acadêmico de Contabilidade., 2005. X SEACON - Seminário Acadêmico de Contabilidade. MONTEIRO, T. M. L. ; CHACON,…

U SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Antigamente a contabilidade era vista apenas como um sistema de informações tributárias, mas hoje em dia, com um mercado altamente competitivo, ela é vista também como um instrumento gerencial que auxilia os empresários na tomada de decisões, e no processo de

Coodenação de Curso 2 Curso Ciências Contábeis – Fauldade Anhanguera de Campinas 2 Disciplinas da 1ª Série do Curso de Ciências Contábeis 2 Acesso à Área Restrita do Aluno – Portal do Aluno 2 Relação de Requerimentos que podem ser solicitados através da Área Restrita 2 Nova Sala Virtual - Curso de Ciências Contábeis 3 Programa Livro Texto – PLT 4 Atividades Práticas Supervisionadas - ATPS 4 Atividades Complementares – AC 4 Ambiente Virtual de Aprendizagem 5 Biblioteca 6

ICÓ – CEARÁ Missão: Formar profissionais capazes de contribuir para o desenvolvimento do país, embasados na responsabilidade social e na ética, visando o bem estar e a qualidade de vida dos cidadãos. TERMO DE ACEITAÇÃO DO (A) ORIENTADOR (A) DE ESTÁGIO ROGÉRIO EDUARDO CALDAS DE SOUZA declara que aceita ser orientador (a) do Estágio do (a) aluno (a) MARIA JOSE FERREIRA LIMA, do 8º Semestre do Curso de Ciências Contábeis, a realizar na área de contabilidade, na empresa JOSEFA…

CIÊNCIAS CONTÁBEIS Orientadora: GLENDA DE ALMEIDA SOPRANO Ceres 2013 Sumário 1-Introdução.....................................................................................................................03 2-Empresas brasileiras e o desafio frente à Contabilidade Internacional........................04 3-Contador e seus desafios na Contabilidade Internacional............................................05 4-Diferenciando os padrões e práticas…

Supervisionada) é uma metodologia utilizada pela Instituição para aperfeiçoamento no aprendizado. Tem como objetivo promover o trabalho em equipe e facilitar o desenvolvimento das matérias aprendidas em sala de aula, estimulando assim a autoaprendizagem. Além disso, pode fazer com que o aluno aplique na teoria a resolução de situações que simulam a realidade e auto avalie seu desempenho, além de ser avaliado também pelo professor da disciplina. A ATPS é dividida por etapas e passos, o…