Auto Avaliação Da Regencia

................................................................................................................... 07 3 - Plano de Aula.......................................................................................................10 4 - Regência..............................................................................................................14 Considerações Finais..............................................................................................15…

observação da sala de aula e do(a) professor(a) 9 Relatório de Participação do(a) estagiário(a) na sala de aula 12 7. Comentários do(a) estagiário (a) sobre sua participação em sala de aula 12 Relatório de Regência do(a) estagiário(a) em sala de aula 14 8. Comentários do(a) estagiário (a) sobre a regência em sala de aula 14 9. Observações e comentários finais do(a) estagiário(a) sobre o funcionamento e a qualidade da Instituição Escolar. 16 Anexo 1 – Roteiros baseados nos Parâmetros…

requisito avaliativo na disciplina de Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. PORTO VELHO 2012/2 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DIAGNÓSTICO DO CONTEXTO ESCOLAR 5 2.1 Observação 6 2.2 Participação 7 2.3 Regência 8 2.4 Elaboração do plano de ação interdisciplinar 9 2.5 Realização do plano de ação interdisciplinar 9 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 4. REFERÊNCIAS 12 ANEXOS E APÊNDICES 13 …

ensino-aprendizagem na Escola ...........................................................................................................1 3 – Plano de Aula ..........................................................................................1 4 – Regência .................................................................................................1 5 - Considerações Finais ............................................................................... 6 - Referências…

INSTITUTO EDUCACIONAL MILHAENSE CNPJ: 10748018/0001-20 Plano de Regência CURSO: PEDAGOGIA ANO: 2015 SEMESTRE: 3° ESTAGIÁRIO: MARIA REGINA DE OLIVEIRA MATRICULA: 221 ESCOLA: MUNICIPAL AGRÍCOLA PADRE PEDRO DE ALCÂNTARA SERIE: INFANTIL IV

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA. Observação e Regência das aulas realizada na Escola Heliodoro Pereira de Andrade que fica localizada na cidade de São Benedito do Sul PE, na turma do 2º ano do ensino fundamental I, A educadora Simone Valeria Gomes nos dias 26,27,28,29 e 30 do mês de maio de 2014, no horário das 07:30 horas às 11:45 horas. Observação do dia a dia da escola: Ao chegar à escola os estudantes são organizados em filas de acordo com as séries, rezam diariamente e cantam antes de

experiências vivenciadas na regência em sala de aula que se baseou nos quatro pilares da educação e também na tendência sócio-interacionista do processo de ensino-aprendizagem. O presente trabalho tem por objetivo relatar a experiência da prática docente no ensino médio em escolas públicas. Neste caso, a escola de regência é a Escola de ensino fundamental Pedro Gonçalves de Carvalho, localizada na cidade de Nova Russas, no Sertão de Crateús. PALAVRAS-CHAVE: Regência, ensino de…

folha xerocada e cantara a música do trava-línguas junto com os alunos. Recursos Necessários: Folhas xerocadas Avaliação: Avaliação processual: será feita durante a realização da atividade, onde a professora irá observar o envolvimento do aluno com a atividade, sua participação, seu desenvolvimento e as competências adquiridas com a atividade proposta. Auto- avaliação: após a realização da atividade, os alunos perceberam que algumas palavras do nosso vocabulário é falada com…

referente à Educação Infantil, qual ocorreu em três fases: Observação, participação e regência, onde primeiramente o cursista fez a observação da prática do professor titular, depois há a participação na prática se socializando com os alunos e por fim ministra aulas. O trabalho ainda dispõe do acompanhamento de 16 planejamentos: 02 para estágio de observação, 04 para estágio de participação e 10 para estágio de regência, com fins de subsidiar no decorrer do estágio pensando na recriação…

motoras. Nas primeiras atividades gráficas, não exercer nenhuma pressão na criança no sentido de incitá-la a usar a mão direita, a fim de que a coordenação óculo-manual (aspecto particular do ajustamento motor global) corresponda, verdadeiramente, a uma auto-organização. Na educação psicomotora o professor deve ter como inicial ensinar a criança a ficar sentada, adquirir boa postura, ouvir. Metodologia: Os planos foram pensados de acordo com conteúdos do Planejamento da Escola,…