Auto Avaliação Academica Pedagogia

TENDÊNCIA LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA Artigo produzido para o Módulo Bases Didáticas do Curso de Pedagogia da UNIDERP Interativa ² Daiane Oliveira. Rafaela D'Andréa. Roberta Killer. Acadêmicas do Curso de Pedagogia da Uniderp Interativa do Município de Cordeirópolis INTRODUÇÃO A tendência liberal renovada progressivista e seus conceitos, relação professor e aluno, conteúdos, métodos, avaliação, conceitos, etc. Tendo como objetivo expor vários pontos de vista de alguns autores…

expositivas, em que a função do professor é a principal dentro da sala – sua postura é autoritária. O aluno deve assimilar o conteudo por meio das aulas e exercícios. Bases históricas: Modelo instituído pelo iluminismo francês no século 18. Método de avaliação: A linha tradicional mede o conhecimento memorizado do aluno, que é transmitido pelo professor, por meio de uma prova. Quem não atinge a pontuação mínima, é reprovado e deve cursar o ano novamente. Comportamental É uma…

Curso de pedagogia Licenciatura UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Reitor: Prof. Cleber Fagundes Ramos Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso Pedagogia Licenciatura: Profa Melina Klaus UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina - PR Tel: (43) 3371-7454 Fax: (43) 3371-7459 e-mail: melina@unopar.br SUMÁRIO Apresentação ...........

Atividades de Auto-Avaliação 1- Assinale ( C ) quando a alternativa estiver correta e ( E ) quando a alternativa estiver errada. De forma geral, a pesquisa pode ser considerada: ( C ) forma de investigação composta por desenvolvimento, experimentação e avaliação; ( C ) forma de investigação que necessita de um planejamento para promover conhecimentos que possam se tornar generalizáveis; ( E ) como um conjunto de procedimentos que tem por objetivo apenas estudar…

deste artigo. Para tentar entender o que antecede o plágio nos trabalhos acadêmicos foram levantadas algumas hipóteses. A fim de discutir a relação dos saberes necessários à prática educativa estabeleceu-se uma conexão com as hipóteses e a obra Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa (FREIRE, 1996, 54p.). Concluiu-se que é possível amenizar o plágio acadêmico se os saberes necessários à prática educacional forem (bem) trabalhos. Com esta reflexão confirmou-se que o plágio

TUPÃ – SP 2013 MEIRE ELISABETE PERES HARADA- R.A 350367 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO “Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Pedagogia. TUPÃ – SP 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno ................................................................ Introdução........

RELATO DE DOIS EXPERIMENTOS DE PESQUISA Dnda. Andrisa Kemel Zanella/PPGE/UFPEL Agência Financiadora: Bolsista CAPES Resumo: Este texto traz dois experimentos realizados com acadêmicas do Curso de Pedagogia de uma Universidade Pública do Rio Grande do Sul, dentro de uma pesquisa maior que tratava dos processos (auto)formadores a partir das intimações dos reservatórios do imaginário. Tem como principal eixo teórico a dimensão biográfica do corpo. A ideia de desenvolver os…

ATIVIDADES EM ESTÁGIO: MATÉRIAS PEDAGÓGICAS I Canoas 2007 ELISIANE DE QUADROS RELATÓRIO DAS ATIVIDADES EM ESTÁGIO: MATÉRIAS PEDAGÓGICAS I Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia Magistério das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio e Pedagogia Empresarial, da universidade Luterana do Brasil como requisito parcial para conclusão do Curso. Orientadora: Dra. Jacira Roza Pinto Canoas 2007…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA RELATÓRIO III Seminário de Desenvolvimento Profissional: Pedagogia Universitária ABRIL/2010 III Seminário de Desenvolvimento Profissional: Pedagogia Universitária Foco: a profissão docente e os desafios no processo ensino-aprendizagem O evento teve o intuito de promover a integração intercampi do corpo docente, o desenvolvimento profissional dos professores e o ensino de qualidade. A 3ª edição do Seminário aconteceu no…

A Utilização da Pedagogia Crítico-superadora na Educação Física Fora da Escola, o Projeto Sou Feliz... Ensino Educação Física Por: Luciana Bernardes Vieira de Rezende. IX EnFEFE - Encontro Fluminense de Educação Física Escolar Send to Kindle Introdução Este trabalho tem na sua origem o consenso do grupo de professores que atuam junto ao Projeto "Sou Feliz... Ensino Educação Física" da necessidade de renovação do programa aplicado nas aulas. Após quatro anos de trabalho percebemos que