Ausubel Compreensão Do Sujeito Processo De Aprendizagem Atualidade Da Perspectiva Da Teoria

Subjetividades e ( i )materialidades no trabalho: reflexões contemporâneas sobre os processos de qualificação em uma indústria eletrônica de Minas Gerais. 1 Alex Moreira2 Resumo O estudo aqui apresentado parte de uma nova perspectiva. Buscar-se-á mostrar um pouco das subjetividades nas relações humanas no trabalho, mais precisamente como a apropriação e reconhecimento de novos saberes no ambiente profissional, pode gerar modificações nas práticas sociais no trabalho e…

diferente. O trabalho, em sala de aula, não pode ser desvinculado de uma organização, de um planejamento e de métodos que conduzam ao ensino e à aprendizagem. Essa metodologia deverá amparar-se em concepções de ensino e aprendizagem que contribuam para uma aprendizagem eficiente e significativa. Neste módulo, iremos conhecer algumas concepções de aprendizagem que favorecem um trabalho pedagógico que coloque o aluno, professor, conteúdo e metodologia em múltiplas relações, visando…

veem no processo ensino-aprendizagem, seja no ensino presencial ou na Educação à Distância, a oportunidade de descobrir um pouco mais do universo que nos cerca e de construir sua consciência, diante de tudo o que Deus criou. iii AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer inicialmente à Deus, que me amparou, dando-me forças para prosseguir durante todo o curso, e à Jesus Cristo, que é o SENHOR e SALVADOR da minha vida. Agradeço ao meu marido, que me apoiou durante o curso, com sua…

Educação, desenvolvimento e aprendizagem capacitará o aluno a conhecer a Psicologia a partir de sua origem, da sua formação e das suas relações com a aprendizagem humana. Os conhecimentos gerais e específicos de Psicologia, aplicados ao processo de aprendizagem, serão utilizados como meio de facilitar as relações do binômio professor-aluno. Serão estudadas as condições que interferem na aprendizagem e as clássicas teorias da Aprendizagem. OBJETIVOS  Conhecer as teorias psicológicas…

Fundamental do Município do Rio de Janeiro. Os sujeitos do estudo foram aqueles que podem ser considerados os mais familiarizados com as questões relativas à formação docente: os professores de Psicologia da Educação, que atuam em cursos de formação de professores das séries iniciais e os próprios professores das séries iniciais. O referencial teórico adotado foi a teoria de desenvolvimento humano de Wallon. Tal escolha se deu porque Wallon propõe uma teoria ampla, com muitos estudos,…

12 - PRESSUPOSTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS 12.1 - Comportamentalismo 12.2 - Humanismo 12.3 – Cognitivismo 12.4 - Abordagem Crítico-Social dos Conteúdos 12.5 - Teoria das Inteligências Múltiplas 13 - OBJETIVOS GERAIS 14 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS POR DISCIPLINA 15 - METODOLOGIA DO ENSINO 16 - ESTRATÉGIAS 16.1-Estratégias 17-AVALIAÇÃO 18 - O PROCESSO DE RECUPERAÇÃO 19-ORGANIZAÇÃO DO ENSINO 20-ESPECIFICAÇÃO DO MOMENTO DE ESTUDO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO 21-AVALIAÇÃO DO PROJETO 22- REFERENCIAS…

identificáveis, segundo Coll (2004) tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. Tal convicção, que tem suas raízes nos grandes sistemas de pensamento e nas teorias filosóficas anteriores ao surgimento da “psicologia científica”, foi objeto de múltiplas interpretações. Existem profundas discrepâncias quanto aos princípios que devem ser aplicados, em que aspecto ou aspectos da educação devem…

Comunicação - é um tema muito discutido ultimamente. Esperamos realmente contribuir com este processo, aprendendo a aprender e aprendendo a ensinar, cada vez mais, de forma prazerosa. Socorro Beltrão 4 Olá, cursista. Vamos nos apresentar? Sou a professora Ana Maria Aguilar, graduada em Letras Português e suas respectivas Literaturas pela UNIR/RO, sou bacharel em Teologia (IBE/RJ) e cursei o Mestrado em Teoria da Literatura (UNESP). Atualmente, sou professora de Língua…

enfrentar as fragilidades que as escolas públicas do Distrito Federal vêm apresentando. Procura, especialmente, romper com as barreiras sociais, políticas, econômicas e culturais que segregam unidades escolares e distorcem as possibilidades de aprendizagem dos estudantes. A construção do Currículo em Movimento iniciou-se em 2011, nas unidades escolares das quatorze Coordenações Regionais de Ensino, com a análise das potencialidades e fragilidades do Currículo Experimental. Essas e outras…

publicação dos editais e a realização do concurso, essencial para a elaboração do curso e aprendizado dos candidatos, a SME desconsiderou a necessidade de um tempo maior para a preparação dos inscritos. Por isso, contamos com a colaboração e compreensão para eventuais limitações e problemas. N I S Desejamos a todos bom aproveitamento e um excelente desempenho nas provas. A DIRETORIA CLAUDIO FONSECA Presidente PEDAGÓGICA – CONCURSO 2007 – SINPEEM 3 ÍNDICE…