Aulas De Estradas

PLANO DE AULA Colégio Boas Novas Estagiária: Série: 1º Ensino Médio ASSUNTO DA AULA: Leitura contrastiva entre poema romântico e poema contemporâneo OBJETIVOS: - Levar o aluno a identificar a temática do texto poético, mesmo dentro de uma estética diferente. - Proporcionar ao aluno condições para diferenciar os aspectos românticos e contemporâneos presentes nos poemas. - Desenvolver a percepção do aluno em relação àquilo que está ou não determinado no poema. - Desenvolver a…

Dinâmica: Estrada grupal Objetivo: Facilitar o conhecimento entre os participantes de um grupo; Resolver situações-problema e desafios matemáticos. Procedimentos: 1) Distribuir a cada participante uma peça de um quebra-cabeça que, montado, formaria a imagem de uma estrada; 2) Algumas peças possuem no verso uma pergunta, e outras, uma resposta. Na relação entre a pergunta e a resposta as peças se encaixam; 3) Os participantes devem procurar, entre todos os outros participantes,…

Mosias 5:2. Depois, estude a lição e decida como deseja ensinar a história das escrituras às crianças. (Ver “Preparação das Aulas”, p. vi, e “Ensinar Usando as Escrituras”, p. vii.) 2. 2. Leitura Adicional: Atos 22:3–21. 3. 3. Escolha as perguntas do debate e as atividades complementares que envolvam as crianças e melhor as ajudem a alcançar o propósito da aula. 4. 4. Material necessário: 1. a. Uma Bíblia ou um Novo Testamento para cada criança. 2. b.…

Legislativo e da Administração Pública. Nesta aula, o enfoque será nos meios de prevenção e repressão aos atos do Poder Legislativo que possam, potencial ou efetivamente, desrespeitar os direitos humanos fundamentais. O caminho, como será demonstrado, percorre a estrada do constitucionalismo, partindo da supremacia da Constituição Federal e passando pelos sistemas de controle de constitucionalidade. Fique o convite a você para percorrer essa estrada. Bons estudos! A Proteção…

A arte de ensinar Dia desses um garoto de oito anos contava para a mãe suas experiências na sala de aula. Comentava sobre cada professor, sua maneira de ser e de transmitir ensinamentos. Dizia que gostava muito das aulas de uma determinada professora, embora não gostasse muito da matéria. Comentava, ainda, que detestava ter que assistir as aulas de sua matéria preferida porque não gostava da professora. Dizia, com a franqueza que a inocência infantil permite: A professora…

às 17h, a temperatura foi igual em ºC, a a) 27,4 b) 26,5 c) 26,0 d) 25,5 e) 24,6 04. (Vunesp) Duas empreiteiras farão conjuntamente a pavimentação de uma estrada, cada uma trabalhando a partir de uma das extremidades. Se uma delas pavimentar 2/5 da estrada e a outra, os 81 km restantes, a extensão dessa estrada é de: a) 125 km b) 135 km c) 142 km d) 145 km e) 160 km 05. (FAFI-SP) Uma grandeza y varia diretamente proporcional ao quadrado da grandeza x. Se para…

os rios Negro e Iguaçu do Norte, entre os anos de 1912 e 1916. Os camponeses também chamados de jagunços se rebelaram contra uma série de fatores que afrontava sua dignidade. A simplicidade dessa gente contrastava com o progresso que traria a estrada de ferro, uma das causas que provocaria a revolta. Por um acordo governamental, visando viabilizar a construção da ligação da ferrovia São Paulo – Rio grande do Sul, no trecho catarinense foi cedida a exploração da floresta para extração…

Gestão Ambiental Prof. Marcelo Veiga Relatório referente a aula do dia 22/11/2011 Nesta aula ministrada pela Professora Miriam, o tema foi o licenciamento ambiental e seus desdobramentos. Para complementar esse relatório, foi escolhido um estudo de impacto ambiental que trás um exemplo de como é difícil equilibrar a relação do desenvolvimento econômico com a proteção ao meio ambiente. Licenciamento ambiental seria um procedimento administrativo realizado pelo órgão…

Universidade federal de lavras Relatório de aulas práticas de ecologia lavras - mg dezembro - 2010 universidade federal de lavras Relatório de aulas práticas de ecologia lavras - mg dezembro - 2010 1. INTRODUÇÃO A riqueza de formigas sobre o piso florestal depende da vegetação e do nível de equilíbrio homeostático do…

Prof.ª SIMONE PLANEJAMENTO DE AULA DE CIÊNCIAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL PERMEABILIDADE DO SOLO Alunos: Augusto Barros Mendes Lívia Soares e Mariana Fernandes Niterói 2013 PLANEJAMENTO DE AULA PRÁTICA DURAÇÃO DA AULA: 100 minutos (Duas aulas de 50 minutos seguidas) Disciplina: Ciências Público alvo: Alunos do 7º Ano do Ensino Fundamental Tema: Permeabilidade do solo Objetivos gerais da aula: Comparar a permeabilidade do solo,…