Aulas 1 E 2 Exercicios Calculo 1

Instituto Politécnico Curso: Engenharia Civil Disciplina: Cálculo Diferencial Professor: Newton Rodrigues Filho Carga Horária: 120h/a Ciclo: 1º - Módulo: A Turno: Noturno Turma: ENC1AM-BAR Semestre: 1° Ano: 2014 PLANO DE ENSINO OBJETIVO(S) GERAL (IS) DA DISCIPLINA NO CURSO: Fornecer ao aluno o conceito de função real e sua relação com modelos matemáticos. Apresentar classes importantes de funções, como as polinomiais, as exponenciais, as logarítmicas e as…

www.etep.edu.br Apostila 2012 Objetivo(s): Contextualizar o conceito de Cálculo Integral I, dando ênfase as técnicas especiais de integração e suas principais aplicações na Engenharia. Professora: Ana Flávia Guedes Greco Curso: Engenharia Disciplina: Cálculo Integral I Aula 1: Introdução ao Cálculo Integral 1.1 Introdução Até o momento, nosso problema era: dada a função obter a sua derivada. A partir de agora, trabalharemos com a pergunta inversa: dada a função de quem ela é derivada

Mecânica dos Fluidos Aula 8 – Introdução a Cinemática dos Fluidos Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues Aula 8 Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues Tópicos Abordados Nesta Aula Cinemática dos Fluidos. Definição de Vazão Volumétrica. Vazão em Massa e Vazão em Peso. Mecânica dos Fluidos Aula 8 Prof. MSc. Luiz Eduardo Miranda J. Rodrigues Definição A cinemática dos fluidos é a ramificação da mecânica dos fluidos que estuda o comportamento de um…

ÇÃO – 3a e 4a Fases DISCIPLINA: CÁLCULO III PROFo JACKSON SIEDSCHLAG Obs.: Ficar atento a qualquer alteração. CRONOGRAMA DAS AULAS E ATIVIDADES – 2o SEM 2015 Aula Data Conteúdo Atividades 1 19/08 Aula introdutória 1.1. Somas de Riemann 1.2. Cálculo de área Informações sobre PAE, critérios de avaliação, cronograma das aulas, etc. Exercícios 1 a 3, p 196; problemas 30 a 32, p 197. 2 26/08 2.1. Antiderivadas ou primitivas Avaliação diária 1.1. Exercícios 1 a 33 (ímpares), p. 226. …

FUNDAÇÃO EDSON QUEIROZ UNIVERSIDADE DE FORTALEZA CENTRO DE CIENCIAS TECNOLOGICAS PLANO DE ENSINO 2014.2 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Disciplina/Módulo: Cálculo Iii Código/Turma: N612 - 2 Pré-requisito: N611 - Cálculo II Nº de Créditos: 4.00 Horário (Turma): T24EF (2) Local (Turma): D44 (2) Professor(es): Ana Teresa Araujo Farias SÍNTESE DO CURRÍCULO LATTES Ana Teresa Araujo Farias Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (1986) e mestrado em Matemática pela…

Fábio Sapucaia Universidade Cruzeiro do Sul Aula 1 Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I Apresentação do Curso Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I Derivadas - Interpretação Geométrica e Cinemática (retas tangentes a um gráfico). - Regras de derivação: soma, produto, quociente e de funções compostas (regra da cadeia). - Derivadas de ordem superior (sucessivas). - Derivação implícita. Integrais Indefinidas -

CÁLCULO MENTAL: UM EXERCÍCIO PARA O CÉREBRO Suzana da Luz Machado1 RESUMO Este artigo apresenta a importância de estimular o cálculo mental dentro da sala de aula e traz algumas estratégias de cálculo mental, a fim de mostrar para o estudante que há diversos caminhos para a resolução de um mesmo problema e, dessa forma fazê-lo compreender todo processo que a conta envolve e mostrar acima de tudo que fazer contas sem o uso da calculadora é um ótimo exercício para o cérebro.…

Introdução ao cálculo diferencial Introdução ao cálculo diferencial_2011.indd 1 20/02/2011 10:03:22 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Reitor: Clélio Campolina Diniz Vice-Reitora: Rocksane de Carvalho Norton Pró-Reitoria de Graduação Pró-Reitora: Antônia Vitória Soares Aranha Pró-Reitor Adjunto: André Luiz dos Santos Cabral Diretor do CAED: Fernando Fidalgo Coordenador da UAB-UFMG: Wagner José Corradi Barbosa Coordenador Adjunto UAB-UFMG: Hormindo Pereira de Souza Júnior EDITORA…

E foi criado na chamada era da informática. Você já respondeu e acertou esse exercício. A resposta correta é: C. Exercício 1: Considere as matrizes A e B expressas na planilha eletrônica ilustrada a seguir. O resultado da cópia da fórmula exibida na célula B4 nas células B5, C4 e C5 resulta na matriz C igual a: ABCDE- O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) Comentários: A - EM aula B - EM aula Exercício 2: Considere as matrizes A e B expressas na planilha eletrônica ilustrada a seguir

CIENCIAS NATURAIS E MATEMATICA DEPARTAMENTO DE QUIMICA Plano de aula 1 Prof: Florentina R. Mabjaia Escola Comunitária São Joaquim Disciplina de Química 8ª classe//3ª unidade temática Data 4/06/2013 1. Tema: Estequiometria; Exercícios 2. objectivos Sector Cognitivo Sector Psico Motor Sector Afectivo o aluno deve conhecer: A estratégia básica para resolução de problemas; O aluno deve ser capaz de : Efectuar cálculos estequiométricos, utilizar a representação simbólica…