Aula Tema 6 Território No Direito Internacional

ROTEIRO DA AULA III Disciplina: Teoria Geral do Direito I 1 o. ano A do Curso de Direito(UNISAL) 1o Semestre de 2011 Professora: Maria Aparecida Alkimin Tema: “Visão conjunta da ciência jurídica” Sumário I) Quadro das ciências jurídicas: aspecto jurídico, filosófico e sociológico II) Direito Objetivo e Direito Subjetivo: elementos do direito subjetivo III) Fontes do Direito IV) Visão Geral do Direito: divisão em Público e Privado V) Ramos

como requisito para a obtenção de nota institucional na disciplina Pesquisa Aplicada, ministrada pelo Prof. Me. Hélio da Costa Dantas. MANAUS 2015 INTRODUÇÃO O povo indígena denominado como Waimiri-Atroari localiza-se em dois Estados do território brasileiro, Amazonas e Roraima. Os primeiros contatos entre exploradores e esses índios datam do século XVII e se intensificaram a partir do século XIX quando suas terras já começaram a chamar a atenção e despertar a cobiça da chamada sociedade

rapidamente, espalhou-se pela África e Ásia. Um dos motivos foi o surgimento, em 1930, na Europa, de governos totalitários com fortes objetivos militaristas e expansionistas. Na Alemanha surgiu o nazismo, liderado por Hitler e que pretendia expandir o território Alemão, desrespeitando o Tratado de Versalhes. Em Itália crescia o Partido Fascista, liderado por Benito Mussolini, que se tornou o líder da Itália, com todos os seus poderes. Tanto a Itália como a Alemanha passaram por uma…

AULA 2 DO DIREITO CONSTITUCIONAL E DA CONSTITUIÇÃO DIREITO CONSTITUCIONAL Direito Constitucional é o ramo do Direito Público que expõe, interpreta e sistematiza os princípios e normas fundamentais do Estado; é a ciência positiva das constituições; tem por Objeto a constituição política do Estado, cabendo a ele o estudo sistemático das normas que integram a constituição. O conteúdo científico do Direito Constitucional abrange à seguintes disciplinas: - Direito Constitucional

............................................................. 9 3. Visão geral dos temas/conteúdos…. ................................................................... 11 4. Sugestões metodológicas gerais ......................................................................... 12 5. Recursos ............................................................................................................... 18 6. Avaliação .........................................................................

deverá escolher um dos temas abordados no trabalho e utilizá-lo para elaboração de uma análise crítica, onde o aluno deverá desenvolver um referencial teórico do tema e relacioná-lo com a decisão tomada no trabalho. 2 CARGA HORÁRIA TOTAL: _432_ horas aula (Coordenador Acadêmico deve informar, sendo que o mínimo é de 432 horas aula) 3 Parte Comum 4 1) Administração da Força de Vendas Carga Horária: 24 Horas-aula Ementa: A definição de territórios de igual…

Aula 08 – ASPECTOS DA SEGURANÇA PÚBLICA NO BRASIL E NO MUNDO Olá, amigos, tudo bem? Depois de todo esse tempo juntos, finalmente estamos chegando à nossa última aula. E, como vocês perceberam, o edital de atualidades é algo muito genérico e dinâmico, logo não dá pra fazer muitas suposições sobre o que efetivamente será cobrado pela banca, né? Apesar disso, creio que essa aula é bastante importante tendo em vista o momento pelo qual o Brasil está passando. Pois, em meio a tantos…

planejamento de suas aulas, à análise e seleção de materiais didáticos e de recursos tecnológicos e, em especial, que possam contribuir para sua formação e atualização profissional. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do Desporto OBJETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de: • compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e…

ÁFRICA DOS GRANDES REINOS E IMPÉRIOS • REGIÕES E CRONOLOGIA NA HISTÓRIA AFRICANA Prof. Henrique Cunha Jr http://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=499 A História Africana apresenta uma possibilidade de divisão para estudo em 6 grandes regiões que guardam em comum além dos aspectos geográficos, aspectos históricos e culturais. São unidades com características semelhantes, embora também abrangendo diversidade interna da região quantos aos povos e culturas, mas,…

..............1 2. Desenvolvimento..........................................................................................................2 2.1 Trajetórias do ensino de Jovens e Adultos no Brasil:..................................................6 3.1 Planejamento anual...................................................................................................7 3.2 Objetivos.................................................................................................................