Aula Tema 6 Responsabilidade Ambiental E Meio Ambiente An

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E HORTA ESCOLAR: NOVAS PERSPECTIVAS DE MELHORIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA ENVIRONMENTAL EDUCATION AND SCHOOL GARDEN: NEW PERSPECTIVES ON THE IMPROVEMENT OF EDUCATION SCIENCE AND BIOLOGY Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares¹, Elaine Cristina Pinheiro da Silva², Javaerton de Souza Aquino³, Jane Cléia Oliveira Evangelista4, Júlio César Ferreira de Santana5, Shefma Andreza Matias Paulo6 1 2 Doutora em Educação - andrezza.tavares@uol.edu.br…

Sustentável no Brasil A partir do momento em que sociedades vivenciam a degradação ambiental proveniente de modelos de desenvolvimento político, econômico e sociais, surgem reações, questionamentos e denúncias. É no início da década de 1960, quando a preocupação com o ambiente, em nível internacional, tinha um caráter predominantemente preservacionista e proporcionou a organização de movimentos em defesa do meio ambiente. Esses movimentos ambientalistas começaram a mobilizar…

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 6, Nº3, 471-495 (2007) Educação ambiental: concepções e práticas de professores de ciências do ensino fundamental André Luis de Oliveira1, Ana Tiyomi Obara2 e Maria Aparecida Rodrigues3 Universidade Estadual de Maringá. Brasil. E-mail1: alolivei@hotmail.com; Email2: atobara@uem.br; E-mail3: aparecidarodrigues@uem.br Resumo: Numa perspectiva de reavaliar como as questões ambientais são tratadas no ensino de Ciências,…

PROJETO MEIO AMBIENTE Arapiraca, 1 de julho de 2011 PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE Durante toda nossa vida nos beneficiamos do Meio Ambiente sem preocupação de preservar os recursos que ele nos oferece, devido a esse uso indiscriminado muito já foi destruído causado sérios danos e diminuindo a qualidade de vida do ser humano, faz-se necessário que a escola proponha novos caminhos que leve a uma nova relação com o meio ambiente.

Francisco Max Bezerra Lima¹ Suely Maria do Nascimento² RESUMO: Este artigo tem por objetivo abordar diferentes ações trabalhadas no sentido de oportunizar aos alunos do Colégio D. Pedro I a compreensão e atitude sobre a Educação Ambiental, dando ênfase ao tema Desenvolvimento Sustentável. Já que a escola pode ser um dos principais veículos para o desenvolvimento de um pensamento coerente das mudanças que devem ser feitas a fim de levar às pessoas a terem atitudes mais racionais, valorizando

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO AMBIENTAL PARA A EDUCAÇÃO Débora Christine Waldeck Cunha Razuk EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS SÃO PAULO 2009 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO AMBIENTAL PARA A EDUCAÇÃO Débora Christine Waldeck Cunha Razuk EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à de Educação e Ciências Humanas – UNIMES

Especialização em Gestão escolar da sala Ambiente Projeto Vivencial como Instrumento de Avaliação do Trabalho de Conclusão de Curso da Disciplina, sobre a Orientação da Tutora especialista Dulce Alda Facchinetti Ferreira AMAPA-AP AGOSTO / 2009 EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PRESERVANDO A VIDA E O ESPAÇO ESCOLAR Maria de Nazaré Salles Sucupira Monteiro RESUMO Este artigo tem como objetivo fazer um resgate em ações sobre a Educação Ambiental, sobre o…

Francisco Max Bezerra Lima¹ Suely Maria do Nascimento² RESUMO: Este artigo tem por objetivo abordar diferentes ações trabalhadas no sentido de oportunizar aos alunos do Colégio D. Pedro I a compreensão e atitude sobre a Educação Ambiental, dando ênfase ao tema Desenvolvimento Sustentável. Já que a escola pode ser um dos principais veículos para o desenvolvimento de um pensamento coerente das mudanças que devem ser feitas a fim de levar às pessoas a terem atitudes mais racionais, valorizando

humanos podem ser resolvidos cientificamente. Uma outra conseqüência é o mito da neutralidade científica (JAPIASSU, 1999). Tais crenças tiveram repercussões no ensino de ciências, por exemplo, a orientação curricular de formar um minicientista por meio da vivência do “método científico”, que teve grande influência sobre o ensino de ciências a partir do final dos anos 50. O cientificismo tem também uma função ideológica de dominação. Segundo HABERMAS (1983), com o desenvolvimento do modo…

SALVADOR Administração de Empresas MARCELA SANTOS DE OLIVEIRA VALQUIRIA DE BARROS FONSECA BARBOSA SANTOS RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL NAS ORGANIZAÇÕES : um estudo de caso na COELBA - Companhia de Eletricidade da Bahia Salvador 2010 MARCELA SANTOS DE OLIVEIRA VALQUIRIA DE BARROS FONSECA BARBOSA SANTOS RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL NAS ORGANIZAÇÕES : um estudo de caso na COELBA - Companhia de Eletricidade da Bahia…