Escola e desenvolvimento sustentável

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA
INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISA VALE DO ACARAÚ – IVA
CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA

FRANCISCO MAX BEZERRA LIMA

A INFLUÊNCIA DA ESCOLA PARA A INSERÇÃO DO CONCEITO E PRÁTICAS DE SUSTENTABILIDADE NO COTIDIANO DO ALUNO

GUARACIABA DO NORTE/CE
A INFLUÊNCIA DA ESCOLA PARA A INSERÇÃO DO CONCEITO E PRÁTICAS DE SUSTENTABILIDADE NO COTIDIANO DO ALUNO

Francisco Max Bezerra Lima¹
Suely Maria do Nascimento²

RESUMO: Este artigo tem por objetivo abordar diferentes ações trabalhadas no sentido de oportunizar aos alunos do Colégio D. Pedro I a compreensão e atitude sobre a Educação Ambiental, dando ênfase ao tema Desenvolvimento Sustentável. Já que a escola pode ser um dos principais veículos para o desenvolvimento de um pensamento coerente das mudanças que devem ser feitas a fim de levar às pessoas a terem atitudes mais racionais, valorizando o pensamento ecológico. No artigo, constam tendências teóricas e metodológicas que contemplam ações voltadas para uma educação, focada no desenvolvimento sustentável no Colégio D. Pedro I e destas novas ideias e propostas que podem servir de molde para outras escolas mostrarem preocupação no cuidado com o nosso Planeta. O trabalho pode ser definindo como interdisciplinar, pois envolve além da disciplina de biologia, e seus professores, outras disciplinas que podem contribuir para a formação de uma conduta sustentável na vida do educando. Aborda também conceitos básicos sobre sustentabilidade de diversos autores, entre eles: AMORIM (1999) e BRAGA (2011), mostrando sua importância e o que podemos fazer para tornar o meio ambiente mais limpo, preservando seus recursos. Portanto, entende-se que a escola é um instrumento chave de inserção de práticas sustentáveis e conscientes, para um meio ambiente e um mundo mais sustentável.

PALAVRAS CHAVE: Educação. Sustentabilidade. Escola. Meio Ambiente.
ABSTRACT: This article aims to address