Aula Tema 6 Literatura Infantil O Visual E O Poetico

ARTES DA PALAVRA A ARTE É DE TODOS S U M Á R I O 1 POESIA, CONTOS, NOVELAS, ROMANCES, CRÔNICAS, CORDEL, CARTAS... 2 LIVROS: ONDE ESTÃO, QUAIS SÃO? 3 A ESCOLA NÃO TEM LIVROS. E AGORA? 5 A LITERATURA COMO UMA PROPOSTA DE FELICIDADE 8 ARTES DA PALAVRA: POESIA, NARRATIVA, CORDEL, CARTAS 16 VAMOS FAZER ARTE COM AS PALAVRAS POESIA, CONTO, NOVELA, ROMANCE, CRÔNICA, CORDEL, CARTA... Você que tem familiaridade com os livros, gosta de ler e é um(a) Amigo(a) da

prazeroso (na acepção de comprazimento que atinge coletivamente a todos), o hedonismo grego valeu-se do mito. Dialetizados com a lógica e a filosofia da ciência – também criadas pelos gregos – os mitos gregos se constituíram como uma categoria e um tema básico para a construção de objetos artísticos e para a sua valoração. Já em Homero, encontra-se uma estética do mito, subjacente aos imortais episódios em que personagens valem mais pela beleza, sensações e percepções que…

a revisão lingüística e ortográfica dos textos são de responsabilidade dos autores. SUMÁRIO Apresentação ......................................................................................................................................... 6 Comunicação através da escrita: um desafio para os surdos .. ............................................................ 7 Adilson de Oliveira Idalgo Fabiane Cristina Altino Necessidades educacionais do estudante universitário surdo…

construa seus próprios conhecimentos e o educador tem o papel de interferir, investigar, apresenta, questionar, desafiar, propor, acrescenta, estimular, ordenar, coordenar todo esse processo de ensino aprendizagem. A Escola Municipal de Educação Infantil e fundamental Betel tem como finalidade promover um ensino de qualidade, formando cidadãos conscientes de seu papel na sociedade. Uma vez que a escola e o instrumentos de preparação e formação integral para a vida. É na escola que se…

ouvida.” Acrescento ainda, que Musica pode ser conceituada como a arte de coordenar e transmitir efeitos sonoros, harmoniosos e esteticamente válidos, podendo ser transmitida através da voz ou de instrumentos musicais. De acordo com Zagonel (2013), a aula de música deve ser produtiva, além de proporcionar aos alunos a oportunidade de se expressar, de criar, de interpretar suas próprias criações e as de outros compositores, de ouvir, analisar, enfim, de se envolver com a música e se…

...........................3 1.3.1. Objetivo Geral ................................................................................................3 1.3.2. Objetivos Específicos 3 2. Revisão De Literatura 4 2.1. Características Das Crianças. 4 2.2. A importancia da Edução Física. 5 2.3 Os Jogos 6 2 .4 Classificação Dos Jogos. ..7 2.4.1.Pequenos e Grandes Jogos 7 2.4.2.Jogos Cooperativos 8 2.4.3.Jogos Competitivos 11 2.4.4.Jogos Pré-Desportivos 13 2.7 Os Conteudos Das…

prática, a leitura é realizada para cumprir artificialismos e pretextos impostos pela escola e não para melhor compreender a vida. Está comprovado que um dos fatores que dificulta a formação de bons leitores e do gosto pela leitura é misturar a literatura com atividades didáticas, como por exemplo: fazer resumos ou preencher fichas após a leitura de um romance ou conto, utilizar a leitura como pretexto para trabalhar questões estruturais da língua, responder questionários…

- CEP: 89.130-000. lndaial-SC Fone: (0xx47) 3281-9000/3281-9090 Home-page: www.uniasselvi.com.br Curso de Metodologia do Ensino de Artes Centro Universitário Leonardo da Vinci Organização Tatiana dos Santos da Silveira Tutoria Interna de Artes Visuais Reitor da UNIASSELVI Prof. Malcon Anderson Tafner Pró-Reitor de Ensino de Graduação a Distância Prof. Janes Fidélis Tomelin Pró-Reitor Operacional de Ensino de Graduação a Distância Prof. Hermínio Kloch Diagramação e Capa Paulo Herique…

Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Alice Vieira. – São Paulo : SEE, 2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino médio 7. Conteúdos curriculares 8. Estudo e ensino 9. São Paulo I. Fini, Maria Inês. II. Vieira, Alice. III. Título. CDU: 373.3/.512.14:7/8(815.6) Carta do Secretário …

Paulo: Linguagens, códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação; coordenação geral, Maria Inês Fini; coordenação de área, Alice Vieira. – São Paulo : SEE, 2010. ISBN 978-85-7849-450-6 1. Ensino de arte 2. Educação Física 3. Ensino de línguas 4. Ensino da língua portuguesa 5. Ensino fundamental 6. Ensino médio 7. Conteúdos curriculares 8. Estudo e ensino 9. São Paulo I. Fini, Maria Inês. II. Vieira, Alice. III. Título. CDU: 373.3/.512.14:7/8(815.6) Carta do Secretário …