Aula Tema 2 Gestão Contemporânea Da Qualidade Respostas

acadêmico. A instituição de projetos como o “Sábado no campus”, que realiza atividades físicas com deficientes nas instalações do Centro de Desportos da UFSC, pode ser compreendida como uma tentativa de ampliar as possibilidades enxergadas dentro do tema da inclusão social. Este trabalho tenta compreender como a Universidade pode modificar sua imagem frente à sociedade, fortalecendo os vínculos com a população tradicionalmente excluída do universo acadêmico a partir de iniciativas como o…

atingido sobre a EA[2]. Desde a Revolução Industrial, a actividade interventora e transformadora do homem em sua relação com a natureza vem se tornando cada vez mais preocupante. Em Moçambique a EA constitui um processo histórico de construção recente, porém, encontra o seu enquadramento se tomarmos em consideração que a problemática ambiental e a EA tornaram-se temas importantes nas discussões da relação dos homens com o ambiente na actualidade. No ensino superior esses temas têm…

Vivenciar a prática do professor em sala de aula. Justificativa O presente trabalho apresenta algumas reflexões sobre a importância da participação da família na escola para o processo educativo da criança. Procura entender essa realidade para buscar orientações que possam fortalecer a relação entre ambas diminuindo assim, a distância observada entre essas duas instituições, imprescindíveis na vida do indivíduo. Hipóteses * Ajudar a gestão da escola a pesquisar recurso…

GESTÃO DE INFORMAÇÕES NAS ESCOLAS PUBLICAS INFORMATION MANAGEMENT IN PUBLIC SCHOOLS Breno Oliveira Leite; Christian Luís de Melo; Luiz Henrique; Wagner Abreu Lucas Machado Campos Lopes (Orientador) Centro Universitário de Belo Horizonte, Belo Horizonte, MG. breno_oliveira94@hotmail.com; christiandmelo@gmail.com; lhsn22@gmail.com; vaguinho_54@hotmail.com; lucas.m.lopes@prof.unibh.br; Resumo: Este artigo busca entender de forma geral como funciona a gestão da…

Andrade (2005) e Sampaio (2004). Os resultados evidenciaram como ocorre o trabalho docente na Educação Infantil e que este é caracterizado pelo planejamento recorrente das docentes para a realização das atividades a serem desenvolvidas em sala de aula. As professoras pesquisadas explicitaram os desafios e condições que encontram no seu dia a dia bem como, sobre o processo de formação continuada que realizam no CEI. Os dados evidenciaram a satisfação das professoras no exercício do seu trabalho,

Da mesma forma, pude perceber que todos eles gostariam que o orientador participasse mais ativamente das atividades extraclasse, o que rompe com o paradigma de que o orientador é meramente um “disciplinador”. Suas reais funções vão além da sala de aula, podendo, inclusive, atingir as famílias dos alunos e, por consequência, suas comunidades. Em outras palavras, suas tarefas refletem diretamente na conscientização social e na melhoria da instituição escolar. METODOLOGIA …

A GESTÃO PARTICIPATIVA A gestão participativa vem sendo reivindicada pelos movimentos sociais desde o períododa ditadura militar, tornando-se um dos princípios da educação na Constituição Brasileirade 1988, abrindo-se assim uma perspectiva para resgatar o caráter público da administraçãopública. Pressupõe que a escola seja liderada pelo diretor (articulador das ações) a um númeromaior de pessoas, com relações mais flexíveis e menos autoritárias entre comunidades escolare local,…

HISTORIA . Tutor (a): Diva Gomes da Silva Marques Centro Associado: CA. Belo Horizonte/Confins INFRAERO/MG CONFINS 2010 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.....................................................................................4 2- ARTE...................................................................................................5 3- GEOGRAFIA.......................................................................................7 4-…

aprendizagem. Dinâmicas de condução da aula. OBJETIVOS Definir a educação e os processos de ensino e de aprendizagem no contexto atual do Ensino Superior. Analisar criticamente o processo de planejamento a partir da descrição das tendências pedagógicas existentes ao longo da história da educação brasileira. Fornecer subsídios com relação a pressupostos teórico-práticos da Metodologia do Ensino Superior para a construção de uma ação docente de qualidade. AVALIAÇÃO A avaliação do…

.......................09 V – DIRETRIZES DA EJA.................................................................................10 VI – METODOLOGIA........................................................................................12 VII- GESTÃO DEMOCRÁTICA.........................................................................14 VIII – CURRÍCULO............................................................................................18 IX – SISTEMA DE AVALIAÇÃO...................