Aula Tema 2 Como Vida Social E ética Se Relaciona

................................................6 2. OBJETIVOS......................................................................................10 2.1. OBJETIVO GERAL........................................................................10 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.........................................................,.10 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................,...10 3.1 DIALOGANDO SOBRE OS TEMAS TRANVERSAIS....................19 3.2. REFLETINDO

Educação fase I no curso de Pedagogia EDA Centro Universitário UNINTER Tutor local:Pamela Tatiane R.Silva e Silva SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.........................................................................................................3 2 A ESCOLA ESTAGIADA........................................................................................4 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................5 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA…

............................................... 9 Plano de aula.................................................................................................................. 12 Referencias Bibliográficas............................................................................................. 14 Importância do EJA A Educação de Jovens e Adultos tem como função social a promoção da inclusão social, emancipatória e democrática de jovens e adultos na…

1 Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Educação CECIMIG TRABALHANDO SEXUALIDADE NA ESCOLA: Uma visão direcionada ao cotidiano dos alunos Juliana Aparecida Pires Belo Horizonte 2010 2 Juliana Aparecida Pires TRABALHANDO SEXUALIDADE NA ESCOLA: Uma visão direcionada ao cotidiano dos alunos Monografia apresentada ao Curso de Especialização ENCI-UAB do CECIMIG FaE/UFMG como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em…

tica a Nicômaco de Aristóteles – Resumo e Análise > Índice Sumário INTRODUÇÃO CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA 1.1 Autor e Obras 1.2 A classificação das ciências de Aristóteles 1.3 A ética Aristotélica RESENHA: A ÉTICA À NICÔMACO 2.1 O objeto do agir humano 2.2 As virtudes 2.3 A estrutura do ato moral 2.4 As Virtudes Morais 01. A coragem 02. A Temperança 3. A Liberalidade 04. …

Ética e Felicidade são dois temas que possuem grande relação e comparação ao longo da história da filosofia. Esses termos se conectam pelo fato de que a felicidade é a finalidade da ética. O desenvolvimento da consciência de cada um e os níveis de moralidade são construtos utilizados para pensar a ética como foco no sujeito. Como felicidade só se realiza através do próprio indivíduo, a forma como a pessoa constrói o seu modelo de realidade determina a sua capacidade de ser feliz, mesmo…

MÁRCIA R. R. DE SÁ COMO ESTIMULAR O INTERESSE INFANTIL PELAS ARTES RIO DE JANEIRO, 01 DE OUTUBRO DE 2013. MÁRCIA R. R. DE SÁ 1 - Como estimular o interesse infantil pelas artes; 2 - A importância das datas comemorativas na educação infantil. “Que o objetivo de nossas escolas e dos futuros professores seja educar indivíduos socialmente bem ajustados, economicamente autossuficientes e prontos para assumir…

GOIÂNIA 2013 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno Introdução Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental 1 – Observação e Interação na Escola 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola 3 – Plano de Aula 4 – Regência Considerações Finais Referências Bibliográficas FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTÁGIARIO Nome do Estagiário: Lílian Silva Navarro R.A…

Aula-tema 4: O caminho da sustentabilidade: dimensões e indicadores Objetivo Esta atividade irá ajudá-lo a compreender um dos indicadores da sustentabilidade: o balanço social. Atividade O balanço social é um instrumento que delimita e define a responsabilidade social empresarial, registrando num só documento os índices e indicadores acerca de suas ações socialmente responsáveis. Passo 1: Acesse um ou mais dos links indicados a seguir: Observe o modelo de balanço social do Ibase

em particular? 1) Diante das obtusas razões da filosofia medieval, sumariamente descritas acima, e a partir de suas aulas sobre o nascimento da ciência moderna, escreva sobre a diferença entre a concepção de conhecimento medieval e aquela desenvolvida por Galileu Galilei, René Descartes e Francis Bacon no final do século XVI e início do século XVII. De acordo com as aulas é possível identificar no conhecimento medieval, a submissão à igreja, a qual suas atitudes eram interpretadas…