Aula Tema 1 Técnologias De Gestão

[pic] FACNET - Faculdade de Negócios e Tecnologias da Informação Atividades de Autodesenvolvimento Aula-tema 01, 02 e 04 Tecnologia de Gestão Brasília/DF [pic] FACNET - Faculdade de Negócios e Tecnologias da Informação Curso: Administração Disciplina: Tecnologia de Gestão Turma: 3ADM RA: 1099162118 – Karine Ap. Rodrigues | |

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA 2º semestre - noturno ATPS Matemática - Realização de Exercícios de Matemática SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA 2º semestre - noturno ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Profº. José Marcos Barbosa Trabalho desenvolvido na…

Atividade Colaborativa Aula-tema 5: Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestão do Conhecimento Você já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 5, assistiu a duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 tratou da noção de capital intelectual, e a Web Aula 2 teve como foco a gestão do conhecimento dentro das organizações. Durante a atividade de autodesenvolvimento, você teve oportunidade de refletir sobre…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Enfermagem 1ª Série Ciência e Tecnologia em Saúde A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino- aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

Pag. 1. Aula-tema: Desafios para o gestor contemporâneo 1.1. Passo 1 2 1.2. Passo 2 2 1.3. Passo 3 3 1.4. Passo 4 3 2. Aula- tema: Tecnologias de Gestão Organizacional 2.1. Passo 1 3 2.2. Passo 3 3 e 4 3. Aula- tema: Ferramentas de Gestão Organizacional 3.1. Passo 1 4 3.2. Passo 2 4 e 5 4. Aula- tema: Novas demandas e ambientes para o Gestor Contemporâneo 4.1. Passo 1 5 4.2. Passo 2

Cronograma de Aulas EaD Período Letivo: 2014_1 Curso: Administração Série: 3ª Modelo: A2 (Terça e Quinta-Feira) Horário (*) Datas 19h20 – 20h35 Aula Disciplina 13/02/2014 Tema Integração 18/02/2014 1 Matemática Aplicada Tema 1: Definição e Conceito de Função. 20/02/2014 25/02/2014 27/02/2014 06/03/2014 AVA AVA 1 2 2 3 3 4 Contabilidade Geral Matemática Aplicada Contabilidade Geral Matemática Aplicada Contabilidade Geral…

Roteiro Web aula 2 Aula-tema 7 – Ferramentas de Gestão: Balanced Scorecard (BSC) e Seis Sigma Web Aula 2 - Seis Sigma: conceito e processo Esta aula tem o objetivo de fechar o tema das ferramentas de gestão: Balanced Scorecard (BSC) e os Seis Sigma. Além do BSC que você viu na Web Aula 1 dessa aula-tema, os gestores contam também com outra ferramenta de gestão capaz de ajudá-los a conduzir os negócios com vantagens competitivas. Estamos falando dos Seis Sigma. Para ajudar na…

1 - Um empresário do ramo de bijuterias está preocupado com a incidência de itens defeituosos em sua fábrica e necessita de uma fórmula genérica para pensar qualidade em termos quantitativos. Ele quer saber a porcentagem de peças que são fabricadas com defeitos a cada lote fabricado. Uma conhecida fórmula que ele pode utilizar para qualidade é: Certo: e. Qualidade = frequência de deficiências / oportunidade para deficiências aparecerem. 2 - Em relação ao Planejamento em Projetos, indique a

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Bauru Curso Superior Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação Cristiano Alberto Micadei Georgette Jorge Donizete Nunes Filho Atividade de Autodesenvolvimento Bauru 2013 Cristiano Alberto Micadei Georgette Atividade de Autodesenvolvimento Relatório apresentado, como exigência parcial para a obtenção do grau de Tecnólogo em Gestão da Tecnologia da informação, na Faculdade Anhanguera Educacional. Bauru 2013…

Aula-tema 01: Desafios para o Gestor Contemporâneo O processo de aprendizagem pode ser estruturado como um ciclo, sendo que primeiramente deve-se planejar e realizar testes, onde os conceitos são colocados em novas situações, a fim de gerar uma experiência concreta; posteriormente deve-se fazer uma avaliação/reavaliação do que já foi feito por meio por meio de observações e reflexões, e por fim é feita uma conclusão, onde se formam os conceitos abstratos e generalizados. É possível…