Aula Tema 1 Língua Brasileira De Sinais

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina da Língua Brasileira de sinais .Sob orientação da Profª. Esp. tutora: Sinara Penteado Silva

Apresentação O material de Língua Portuguesa: Resolução de questões tem como objetivo treinar os alunos no que se refere ao formato e aos temas das provas de diferentes concursos de renome realizados no país. A parte de análise das questões ajuda a desenvolver o senso crítico do aluno, de modo a possibilitar a revisão da resposta e, em caso de erro, permite a compreensão do problema e a redefinição do raciocínio. Esse processo familiariza o candidato com as especificidades das provas, que, além

Nacional de Educação e Integração de Surdos ILS - Intérprete de Língua de Sinais LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais MEC – Ministério da Educação e Cultura PROLIBRAS - Exame Nacional para Certificação de Proficiência no Uso e no Ensino de Libras SEDUC – Secretaria Estadual de Educação SEMEC – Secretaria Municipal de Educação SINTEP – Sindicado dos Trabalhadores da Educação UNEMAT – Universidade do Estado do Mato Grosso SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…

Etapa 1 Conhecer, contextualizar historicamente e refletir sobre a surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural. Antiguidade: Os surdos eram maltratados e vistos como aberração. Romanos: Os surdos não tinham direitos legais e não podiam se casar. Esparta: A criança era asfixiada, tinha sua garganta cortada ou era lançada ao mar. Idade Média: A igreja católica acreditava que as almas dos surdos não eram imortais, pois não podiam falar os sacramentos. Somente na Idade…

FOR THE HEARING IMPAIRED: A CASE STUDY OF UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO, TERESINA – PIAUÍ Elayne Cristina Rocha Dias Minicurrículo Licenciatura Plena em Pedagogia e em Geografia, Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialização em Língua Brasileira de Sinais (Libras), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). Professora classe C – 1ª a 4ª série – junto à Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Teresina – Piauí. e-mail: elaynerocha2012@hotmail.com…

INTRODUÇÃO A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é a Língua usada pela comunidade surda no território brasileiro. É uma Língua visual-espacial. Que surgiu através da própria comunicação entre os surdos. O primeiro registro de educação de surdos no Brasil é de 1855, trazida pelo Professor francês Eduard Huet, convidado por D. Pedro II para vir ao Brasil, para educá-los, inaugurando no Rio de Janeiro a primeira escola para surdos, o Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES), utilizando a

PLANO DE AULA Identificação: Estagiários : Airo Ortiz Carla A. Milbradt João Vicente Escola: Municipal Carlos Müller Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 6º ano Sala: 3 Professora regente: Elusa Streck Horário da aula: 2 horas aulas Conteúdo: Adjetivo Objetivo: Identificar as características, qualidades

Santa Luzia 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ................................................................................................... 03 2 – DESENVOLVIMENTO ....................................................................................... 04 2.1– AULA 01 – HISTÓRIA “O PATINHO FEIO” ...................................................... 04 2.2 – AULA 02 – BRINCADEIRA DE MÍMICAS ....................................................... 05 2.3 – AULA 03 – VÍDEO “MEU AMIGO DOWN EM

SUMÁRIO 1 Plano de aula e aplicando para o aluno surdo 3 Plano de aula. Tema: História Moderna: as grandes navegações. Conteúdo especifico: Expansão ultramarina portuguesa, Expansão ultramarina Espanhola.Conseqüência das grandes navegações. Objetivos: ensinar a importância da historia das grandes navegações no contexto histórico da época

Av 1 lingua brasileira de sinais Questão 1: A"Proposta Bilíngue de Educação do Surdo"surgiu em finais da década de 1970, com base em conceitos sociológicos, filosóficos e políticos. Essa proposta reconhece e baseia-se no fato de que o Surdo vive numa condição bilíngue e bicultural, isto é, convive no dia a dia com duas línguas e duas culturas, por isso: Alternativas 1 - Trata-se de um método ultrapassado. 2 - Não reconhece nem valoriza a língua de sinais como língua natural dos…