Aula Tema 06 Multidisciplinar

formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. A orientação de um profissional, a colaboração de um professor regente e a possibilidade de ministrar aulas para uma turma faz parte das expectativas de um estagiário. Considerando que o papel de um educador não é só ensinar, mas também aprender. Faz parte do cotidiano de um aluno de graduação aprender a estudar, ter paciência, refletir e…

............ RA: 398419 Email: mcstoled@gmail.com Mislene Mantovaneli dos Santos........... RA: 375608 Email: mimimantovaneli@bol.com.br Tamara Marisela de Oliveira Martins.... RA: 399496 Email: Tamy.uniderp@gmail.com 2012 Plano de Aula 3° Ano do Ensino Fundamental I Colégio Assembleiano de Marília Série: 3° Ano Turma A (Período Tarde) Nº de Alunos: 30 alunos Descrição do Perfil da Classe A turma é composta por 30 alunos, 16 meninas e 14 meninos na faixa etária de oito…

---------------------------------------04 Projeto de Intervenção Social-----------------------------------------------------------------------05 Publico Alvo--------------------------------------------------------------------------------------------06 Objetivo Geral-----------------------------------------------------------------------------------------07 Objetivo Especifico-----------------------------------------------------------------------------------08 Metodologia--------------------------

RAIMUNDO OSMAR FREREIRA DA CRUZ PA1213464 Projeto Integrado Multidisciplinar MICROLINS Belém 2012 RAIMUNDO OSMAR FERREIA DA CRUZ PA1213464 Projeto Integrado Multidisciplinar MICROLINS Trabalho apresentado o PIM, Projeto Integrado Multidisciplinar como requisito de avaliação da nota do PIM da disciplina Supervisionado, sob…

oportunidades que uma mudança de paradigmas pode proporcionar, este estudo gerou a elaboração de uma proposta de ementa completa da disciplina e pretende contribuir com as ações em CT&I que estimulem a formulação de políticas e práticas pedagógicas multidisciplinares e interinstitucionais voltadas para a excelência profissional e tecnológica do corpo discente do IFES, bem como no apoio à formulação de políticas públicas regionais e setoriais para o maior e mais rápido crescimento e…

Internacional de Curitiba Facinter. Tutor local: Gilvana Pólo de apoio: Abelardo Luz ABELARDO LUZ 2011-06-21 SUMÁRIO 1. Introdução.............................................................................................. 03 2. Caracterização do contexto estagiado................................................... 04 3.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO SOBRADINHO/DF CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I ERICA BRAGA GOMES - RA 398192 ERIKA ANCHIETA DO MONTE – RA 392711 FRANCIMARA BARBOSA DOS SANTOS – RA 401854 NÁJILAH DE JESUS EUSTÁQUIO – RA 389080 TURORA – LAÍS MORAES OSSUNA SOBRAINHO/DF Conteúdo Introdução Educar para higiene corporal visa buscar uma prática participativa de modo que as orientações

CAMPOS - SP 04/06/2013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP 2013 SUMÁRIO FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO. INTRODUÇÃO. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENSINO FUNDAMENTAL. ENTREVISTA. PLANO DE AULA.…

seguir. Analisar o campo de atuação profissional e os desafios contemporâneos. Atuar com outras pessoas em diferentes contextos e papéis nos quais se desempenha como profissional, cidadão, dirigente, colega de trabalho, membro de equipes multidisciplinares, variando seu comportamento em função das exigências das circunstâncias e dos valores que precisa considerar ao atuar profissionalmente. Reconhecer os processos e estruturas organizacionais. Desenvolver a capacidade de…

Etapa 1 – Definição do tema A primeira providência da equipe é definir um tema para o projeto da escola. Nunca perca de vista que: 1. A participação dos alunos é essencial. Eles sabem melhor do que ninguém quais temas têm interesse de aprender. 2. Como o projeto deve ser multidisciplinar, é fundamental que o tema possa ser trabalhado sob a ótica de diferentes disciplinas. 3. O tema não deve estar centrado no ensino de informática. O computador e a Internet