2ºetapa

FILOSOFIA ***TEMA 05 01 - Cosmologia - Ontologia 02 - Socrátes Distânciando-se dos primeiros filosófos e opondo-se aos sofistas... 03 - I e III 04 - Esses conhecimentos para platão vão do grau inferior ao superior... 05 - I II III IV V 06 - Os Gregos antigos se admiravam, se surpreendiam que pudesse haver mentira, ilusão e erro... TEMA 06 01 - I e II 02 - Comunicação-Transmissão-Organização-Interpretação 03 - Inteligência 04 - Pensamento-Inteligência-Linguagem-Inseparáveis 05 - I II III IV e V 06 - II e III TEMA 07 01- IV apenas. 02- I e III. 03- Consciência ativa e reflexiva 04- teoria do conhecimento. 05- I, II, III e IV. 06- consciência - inconsciente. TEMA 08 01-Todas as alternativas. 02-pelo agente livre, o sujeito moral ou a pessoa moral e pe 03-II e IV. 04-ao senso moral e à consciência moral. 05- vontade. 06- o sujeito moral possa existir. OBS: como eu já disse, as atividades desse bimestre não valem nota, somente presença... o que vale os 4.0 pontos é a ATIVIDADE COLABORATIVA somados com +6.0 da prova presencial semana q vem. "ATENÇÃO" *** Confiram todas as respostas antes de enviar, caso tenha alguma errada me informe aqui.. pq pode ser erro ou confusão na digitação. que vejo e corrijo para a segunda tentativa... Curtir · · Seguir publicação · há 20 horas Visualizado por 32 AULA TEMA 05 01 - Economia Verde 02 - I, III e V 03 - I, II, III e IV 04 - V,V,V…

.......................5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE................................................5 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA ................................................................6 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA........................................7 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA.....................................................................8 3 CONSIDERAÇÕES…

Aula-tema 05: A literatura infantil: gênero ou forma? A literatura infantil é composta por diferentes gêneros literários, que, por sua vez, dividem-se em alguns subgêneros. A poesia, a ficção e o teatro compõem os gêneros ou formas geradoras, e expressam a experiência humana caracterizada de forma universal. Na poesia, é evidenciada a vivência lírica; na prosa e na ficção, a vivência épica; no teatro, por meio do diálogo, a vivência dramática. Todas essas formas de representação básica…

CRONOGRAMA PROVISÓRIO DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS – 1º. Semestre 2013 DOCENTE: Ms. Emileane Costa Assis de Oliveira TURMA: QUARTA – 1B1 Diurno Obs: As datas de prova neste cronograma são provisórias. Elas poderão ser alteradas! Conteúdo Programático: Bases biológicas do comportamento; Sensação; Percepção e seus processos; Atenção; Memória; Pensamento, Linguagem e Inteligência; Tomada de decisões, Solução de problemas e processamento de informações; Motivação;…

ATIVIDADES Apresentação Geral Cheguei atrasada por motivo mecânico. A aula tinha iniciado, então fiquei um pouco incomodada e dispersa, pois procuro ser pontual nos meus compromissos. Tive uma boa impressão da professora “Bia” e senti clareza e domínio na exposição da disciplina. Sábado, dia 30/06/12 A aula iniciou no período da manhã com a Profª Beatriz Saleme C.Cortela com uma breve apresentação da disciplina Dificuldades de Aprendizagem na Matemática. Com recurso de slides…

desenvolvimento. Para analisarmos o tema profundamente o grupo se reuniu na própria universidade, nos dias de aula para organizar as ideias aqui apresentadas. Buscamos fazer uma síntese sobre a importância da psicologia na aprendizagem, destacando suas principais teorias, e a forma de como aplicá-las na prática. 1 - Contribuições da Psicologia para a Educação A psicologia na educação permite uma maior compreensão e conhecimento acerca das diversas fases do desenvolvimento…

UNIVERSIDADE SANTA CECILIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA CLAUDIA GONÇALVES MOREIRA HALINNA DÓRIA SANTOS A MÚSICA NA SALA DE AULA A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO Santos – SP 2013 UNIVERSIDADE SANTA CECILIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ANA CLAUDIA GONÇALVES MOREIRA HALINNA DÓRIA SANTOS A MÚSICA NA SALA DE AULA A MÚSICA…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: ELISANGELA R. DE FREITAS DIAS Número de Identidade: 3784339 – 2ª VIA Órgão Expedidor: SSP - GO Disciplina(s): DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR/TEORIAS DA APRENDIZAGEM Local e Data: Goianira, 13 de…

A inteligência humana é uma atividade mental e também de linguagem, é a capacidade de enfrentar problemas teóricos e práticos. E, para tais problemas, a inteligência concebe e elabora soluções. Essas soluções podem ser: I. De ordem prática – as diversas técnicas. II. De flexibilidade – ao permitir a transformação da realidade. III. De ordem de significações – os conceitos e as ideias. É correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. I, II e III. b. II e III. c.…

AVA | GRADUAÇÃO Você acessou como GEISIBEL MACHADO SILVEIRA SAIR Você está aqui Graduação / GRAF_RDR_20141 / Questionários / Revisão da tentativa 2 Orientações Fórum deNotícias Aula-tema 01: A Atitude filosófica e a origem da Filosofia Aula-tema 02: Condições históricas para o surgimento da Filosofia Aula-tema 03: A Filosofia Contemporânea Aula-tema04: A atividade racional e suas modalidades Aula-tema 05: Conhecimento: subjetividade, sensação e percepção …