Aula Tema 06 Construindo A Compreensão Durante A Leitura

problemas, onde as ações foram direcionadas para essas áreas, entretanto ainda não foi liberada a referida verba para que de fato venha se consolidar. As relações entre professores e alunos não podem ser reduzidas simples e puramente a sala de aula, tem que ser uma abrangência de longo alcance onde a teoria e prática pedagógica não atuem isoladamente, se faz necessário que objetivos conteúdos e métodos se articulem com visão na sociedade e concepções do homem contemporâneo…

......................................................9 3.3 plano político pedagógico/ projeto pedagógico da instituição............10 3.4 Leitura da realidade da escola/instituição.............................................11 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio.....................11 3.6 Leitura da realidade da sala de aula.......................................................11 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase…

(dificuldades na Aprendizagem da Leitura e Escrita FACULDADE VALE DO SALGADO - FVS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Ipaumirim – CE Outubro / 2008 FACULDADE VALE DO SALGADO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDGOGIA DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL. JOSEFA MARIA LEITE Ipaumirim – CE Outubro / 2008 JOSEFA MARIA LEITE DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E…

período 18/02/2011 à 06/04/2011, sendo realizado pelas alunas Maria Odete Zepechouka Wonsovitz, Michele Rachel Carvalho de França e Simone Aparecida Schulka. O estágio aproxima o aluno da realidade escolar. Este trabalho tem por objetivo Relacionar o futuro educador com as realidades que podem ocorrer na nossa vida; Tomar conhecimento das situações do dia-a-dia, a vivência com os alunos durante a alfabetização; Análise e comparação dos conteúdos teóricos vistos em sala de aula e…

concreta: sua representatividade/participação no Conselho Escolar, Direção da Escola, Supervisão Escolar, Orientação Educacional, e Organização de Projetos. Irá também compreender a relação que esse profissional estabelece com o professor, em sala de aula, relação com os demais funcionários da instituição, com a comunidade escolar, com os pais dos alunos, entre outros. No contexto o estágio favorece a observação e diagnóstico da realidade, seguida de Planejamento e aplicação de proposta…

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 06 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 18 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 40 1 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado é o momento…

INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------05 2 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA----------------------------------------------------------06 3 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS QUE ORGANIZAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ---------------------------------------------------------------06 4 – RELATÓRIO SOBRE O PROJETO DE APRENDIZAGEM -------------------------- 5 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DO DIÁRIO DE CLASSE DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO…

CONTEXTO ESCOLAR E O ESTÁGIO ..........................................................05 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA....................................................05 2.2-CONCEPÇÃ0 PEDAGOGICA DA ESCOLA..............................................06 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.........................................................................................11 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO............................11…

............................................04 2. RELATO DA DEMANDA...............................................................................05 3. REFERENCIALTEÓRICO.............................................................................06 4. JUSTIFICATIVA............................................................................................11 5. OBJETIVOS..................................................................................................12 6. METODOLOGIA.......

FACULDADE DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO LEITURA E ESCRITA NA PESPECTIVA DO LETRAMENTO: SANTA MARIA DA VITÓRIA-BA 2010 Isabel Brandão de Oliveira Kelli Oliveira Duarte LEITURA E ESCRITA NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO. Projeto de Estágio II, apresentado como requisito parcial de avaliação da Disciplina Estágio Supervisionado II, VI semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia