Questoes Acompanhamento 1 Tentativa Projeto Multidisciplinar I Aula Tema 05

Projeto Multidisciplinar I Questões para Acompanhamento da Aprendizagem Revisão da tentativa 1 – Aula-tema 05 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em quarta, 1 maio 2013, 17:05 Completado em quarta, 1 maio 2013, 18:41 Tempo empregado 1 hora 36 minutos Question 1 Segundo F. Hernández, a principal função dos projetos de trabalho é: Escolher uma resposta. a. criar um novo ambiente escolar que se preocupa especialmente com a transmissão de saberes b. deixar o professor mais livre para conduzir a aula, sem se preocupar com uma estrutura disciplinar inflexível c. criar um método que atenda às demandas da sociedade atual e que possa ser vendido e reproduzido em qualquer escola d. contribuir para a transformação da educação na escola, de modo a favorecer sua adequação às mudanças sociais da atualidade e. simplificar a rotina e o andamento da sala de aula Você identificou corretamente a principal função dos projetos de trabalho, segundo a proposta de Hernández. Bom trabalho! Question 2 Assinale as alternativas que indicam as características dos objetivos e do potencial dos projetos de trabalho. Escolha pelo menos uma resposta. a. Os projetos de trabalho formam alunos que pensam de maneira homogênea, sem espaço para a individualidade b. A educação escolar desenvolvida por meio dos projetos de trabalho favorece que o aluno aprenda a aprender c. Os problemas da realidade são abordados de maneira a ultrapassar os limites…

PROJETO MULTIDICIPLINAR I AULA TEMA 04 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em terça, 18 março 2014, 21:32 Completado em terça, 18 março 2014, 21:47 Tempo empregado 14 minutos 49 segundos Notas 5.8/6 Nota 1.45 de um máximo de 1.5(97%) Question1 Notas: 1 1) - Selecione Prática de avaliação tradicional para os princípios relacionados à visão tradicional de avaliação, e selecione Novas práticas de avaliação para os princípios relacionados às novas…

de 40 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, do Instituto Ary Parreiras, escola vinculada a Rede Pública Estadual de Educação, Natal, RN, identificando aspectos deste recurso metodológico que contribuem para a qualidade do ensino e da aprendizagem, revelando fatores que favorecem ou obstaculizam seu uso no ensino de Geometria. O trabalho vincula-se ao Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy. Utilizamos Hernández e…

disciplina de Pesquisa Educacional II, segundo período, noturno, do curso de Pedagogia, da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Orientadora Profª Drª Romilda Teodora Ens. CURITIBA 2011 FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO ALUNA: CAMILA GALVÃO BOING EMAIL: camilaboing_@hotmail.com TELEFONE: 41-8453-6495 ALUNA: LETICIA RAFAELA GLUSKOSKI EMAIL: leh_gluskoski@hotmail.com TELEFONE: 41-8708-9363 ALUNA: SARA SIMIONE LEIROZ EMAIL: sara.leiroz@valesulchevrolet.com.br TELEFONE: 41…

da minha família. Amo todos vocês. AGRADECIMENTOS Ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Presbiteriana Mackenzie por um ensino de qualidade. À Prof. Ms. Magda Medhat Pechlyie por todas as orientações para esse trabalho, por esclarecer minhas dúvidas e mostrar o caminho, pela paciência e dedicação e por me tranqüilizar em momentos que achei que não daria certo, e por mostrar que há professores apaixonados em lecionar. Ao Prof. Dr. Adriano Monteiro de…

criança prazer, motivação, imaginação e ainda, estabelecer relações entre fantasia e realidade. Sendo função da escola, desenvolver na criança o gosto pela leitura, está na contação de histórias, desde a educação infantil, esta oportunidade. A leitura proporciona o desenvolvimento de diversas habilidades: o gosto literário, a ampliação do vocabulário, a atenção, o interesse e até mesmo a capacidade de desenvolvimento do raciocínio lógico, por este motivo a leitura de histórias tem um…

trabalho tem por objetivo principal discutir a importância de tratar a respeito da Arte Contemporânea na escola básica em todos os seus níveis. Procura defender nessa prática um ensino dialógico, que relacione Arte Contemporânea e história da arte. Para isso, apresenta uma estratégia de abordagem das questões da Arte Contemporânea com base na obra de Robert Rauschenberg, que serve como disparador para uma proposta de ensino da arte. Portanto, a intenção é discutir a relevância…

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO FUNDAMENTAL I INSTITUIÇÃO ESCOLAR: EMEF PADRE AVELINO CANAZZA Relatório referente ao período de 14/04/2014 a 22/05/2014 Campinas, 06 de Junho de 2014. 1. INTRODUÇÃO Este relatório de estágio tem como foco principal relacionar e evidenciar a importância do estágio na educação de ensino fundamental no auxílio a formação do profissional de pedagogia. Não é somente estar presente nas aulas e…

levada a sério? Serviria apenas para distrair o leitor/consumidor/ouvinte? Onde se estabelece o limite entre arte e não arte? Algumas definições de arte As definições mais conhecidas de arte, segundo Luigi Pareyson, poderiam ser reduzidas a três: a arte concebida como um fazer, como um conhecer e como um exprimir. O autor adverte, porém, que “estas diversas concepções ora se contrapõem e se excluem umas às outras, ora, pelo contrário, aliam-se e se combinam de várias maneiras” (apud…

Desenvolvimento As idéias sobre planejamento são amplamente discutidas na atualidade, mas para por em prática, faz se necessário entender os conceitos atribuído a esse termo. Desta forma, é imprescindível não se deter a apenas um conceito, mas tentar dentre os diversos pensamentosexpostos, equalizar uma definição que permita um entendimento global sobre este tema, assim os diversos conceitos expostos a seguir possuem algumas variações, mas colaboramsignificativamente para uma…