Aula Tema 05 Competências Profissionais Letras

...............04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO...............................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO........................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................15 REFERÊNCIAS .....................................................

médio até os 18 anos de idade. Seu objetivo é possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos, partindo das experiências já adquiridas, rumo á construção de novos conhecimentos, e sua metodologia deve ser direcionada para o desenvolvimento de competências voltadas para o mundo do trabalho e para a formação da cidadania, com uma especial valorização das experiências que os alunos já possuem. Nesse sentido, foi definido como objetivo geral para esta investigação, identificar…

que me possibilite o entendimento da função e da prática docente na educação de jovens e adultos. Tal atividade é de suma importância na formação de todo profissional que deseja ser bem sucedido em sua pratica, sendo o primeiro contato do aluno-professor com seu futuro, pois oportuniza o aperfeiçoamento do conhecimento adquirido em sala de aula, bem como o vislumbre e a reflexão de futuras ações pedagógicas, fazendo com que o mesmo adote uma postura critico-reflexiva sobre sua pratica,…

500 CEP: 70047-900 Tel: (61)20228318 - 20228320 Sumário PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Iniciando a conversa 05 Aprofundando o tema 06 Planejamento do ensino: alfabetização e ensino/aprendizagem do componente curricular - Língua Portuguesa06 As rotinas da escola e da sala de aula: referências para a organização do trabalho do professor alfabetizador17 Compartilhando 29 Direitos de aprendizagem em História no ciclo…

PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA TEMA: O LUDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Este projeto de estágio supervisionado realizou-se no centro educacional “construir” que é uma instituição de ensino que atende crianças do Maternal e Ensino infantil. O trabalho consiste em discutir o tema alfabetização na educação infantil, sendo esta uma temática que divide a opinião de professores. Enquanto umas partes desses profissionais…

livre debate, o questionamento e a leitura crítica da realidade; Provocar situações para que o aluno possa apropriar-se do conhecimento sistematicamente organizado, e desenvolva a interação e o caminho para a autonomia na aprendizagem; Desenvolver competências e habilidades para a formação de um cidadão comprometido com o social e o meio ambiente, capaz de solucionar seus próprios problemas socioculturais; Conscientizar para a construção de uma sociedade tolerante, humana e solidária,…

nesta Instituição, referente à Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental. Esclarecemos que tal procedimento se faz necessário por permitir que os futuros profissionais possam analisar observar e coletar informações sobre ações da realidade educacional, a fim de possibilitar uma auto reflexão entre teoria e prática vivenciadas em sala de aula. Agradecemos antecipadamente a sua atenção e colaboração, colocamo-nos a disposição para eventuais esclarecimentos. Atenciosamente…

do autor, do orientador e da universidade. Lucilene Saes Bodo de Paiva Graduada em Pedagogia, pela Universidade do Sagrado Coração USC em 1.992 e especializada em Administração Escolar. Professora da rede pública estadual de São Paulo ministrou aulas como professora polivalente por 17 anos o que lhe conferiu experiências significativas na área de alfabetização e ensino de 1º a 4º ano do Ensino Fundamental I. Há 7 anos gestora de uma escola municipal de Educação Infantil “E.M.E.I.…

proporcionar conhecimento teórico sobre a disgrafia no contexto escolar e possíveis mudanças no desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem do aluno. Palavras-chave: Psicopedagogia; Escrita; Disgrafia. INTRODUÇÃO O artigo em questão tem como tema: Reflexão psicopedagógica frente ao Transtorno Funcional Específico da Aprendizagem – Disgrafia. A abordagem deste pretende compreender a prática psicopedagógica diante das características da 1 Autora: Sueli Vieira Feitosa -…

TRADUTOR-INTÉRPRETE-SURDO: UMA EXPERIÊNCIA POSITIVA1 Niedja Carla da Silva2 Resumo Este estudo tem como foco o tradutor-intérprete (T-I) de LIBRAS e sua atuação na sala de aula. A pesquisa adota como metodologia o estudo qualitativo exploratório-descritivo, a partir do qual apresenta-se o panorama escolar onde o profissional T-I de Libras atua junto aos estudantes surdos. Como um estudo exploratório descritivo, tenho como objetivo caracterizar o espaço escolar desde a perspectiva…