Aula Tema 04 O Processo De Abertura

PLANEJAMENTO DE AULA 1. DISCIPLINA: História do Brasil Império 2. PROFESSOR: João Pedro Mello Mattos de Castro Molezini 3. TÍTULO: A Transição do Império para a República. 4. DATA: 04/08/2014 DURAÇÃO: 4 hs aulas 5. ANO ESCOLAR: 9º Ano E.F. II 6. OBJETIVO (s): - esquematizar as características principais do Brasil Império; - relacionar a perda do apoio político dos grupos de elite com o fim do Império do Brasil; - deduzir a ligação…

Aula: 01 Temática: Jardim da Europa à beira-mar plantada “Falar de Portugal, querer estudar a sua História, é falar da Terra e do Mar”... Com efeito, outras nações se constituíram, viveram ou vivem sem a presença do mar. Portugal não. Portugal é Terra e é Mar. Para entendermos a nossa Pátria, a sua personalidade, mostrada ao longo dos séculos, a sua alma, há de ter diante dos olhos que, desde sempre, neste canto ocidental da Península Ibérica, o Mar e a Terra se uniram, de tal forma que ver a

......... 02 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA....................................... 04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.......................................................................... 04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO................................................................ 04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................................ 04 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO......................................... 05 4.…

– RA: 7983724478 Wermerson Taveira Lima – RA: 9978024402 Claudenor Moreira da Costa – RA: 8116729309 Maria Emilda Lima Moreira - RA - 8346779634 Dimensões do Projeto Didático: Ensinar, Aprender e Avaliar Profa. Dra. Mª Ausdy Castro Fortaleza, 04 de Abril de 2014. Desafios Cotidianos da Prática Docente O professor tem o grande desafio de reinventar a escola como local de trabalho e reinventar-se como profissional da educação. Precisa reavaliar suas práticas pedagógicas, suas…

de Trabalho Aulas do período da AV1 José Eduardo Baroni 26/09/2013 Aulas da disciplina Contabilidade e Mercado de Trabalho. Conteúdo de sala de aula com pesquisas através da internet destacadas com Hiperlink. Período AV1 de 15/08 a 26/09/2013. Rio de Janeiro, 15 de Agosto de 2013. Aula 01. Calendário Matérias Presenciais: • AV1 - 03/10 a 09/10. • AV2 - 28/11 a 04/12. • AV3 – 05/12 a 11/12. Rio de Janeiro, 22 de Agosto de 2013. Aula 02.…

JOINVILLE PROCESSOS GERENCIAIS GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS E GESTÃO EM MARKETING ATPS – PROCESSOS GERENCIAIS PROFESSORA: JOINVILLE 03/10/2013 SUMÁRIO 1-Introdução ............................................................................................................................03 2-Trabalhos acadêmicos…

decorrer do estágio foram: observação das aulas e prática de docência; analise, crítica, a situação de ensino/ aprendizagem da linguagem da lígua portuguesa no Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano. Este relatório tem a finalidade de registrar as experiências vividas no seu decorrer. Como a apresentação na instituição, o reconhecimento da organização da escola, o ambiente escolar, o espaço físico, funcionamento e a rotina escolar. O estágio surge como um processo fundamental na formação…

COLABORATIVO DE APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL MARILEIDE NECO DE SOUZA PROMOVER A INCLUSÃO DIGITAL NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS. CAMPOS SALES, CEARÁ 2012 MARILEIDE NECO DE SOUZA PROMOVER A INCLUSÃO DIGITAL NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS. Projeto de Intervenção inclusão digital…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO, PARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A sala de aula O estágio referente à Educação Infantil foi realizado na Centro de Educação Infantil ESPAÇO, no período de 15/02/2012 a 13/04/2012, num total de 108 horas, conforme registrado na planilha de controle de horas de estágio, devidamente assinada pelo profissional responsável e vai descrito a seguir. Durante o período acompanhei a professora Kátia C. B. numa sala de 1ª série que atende

que a criança, particularmente, se destine. (Educação e sociologia, cap. 1) Seguindo esse pensamento pode-se entender que a convivência no lar e na sociedade influencia as crianças os jovens a como agir com os outros, ou seja, que a educação é um processo de reprodução da sociedade em relação aos mais novos, que os mais novos só seguem um modelo de vida que já estão acostumados a conviver. Cada dia surge um fato novo em relação à violência nas escolas se olhar pela visão de Auguste…