Aula Tema 04 Matematica Aplicada 1

sugeridas atividades que favoreçam o desenvolvimento de competências e habilidades que possibilitem uma aprendizagem profunda e significativa de conteúdos tipicamente escolares. Tais atividades deverão ocorrer durante cerca de 18 horas-aula e poderão ser aplicadas tanto para estudantes do 1ª Série do Ensino Médio, quanto para estudantes do último ciclo da Educação de Jovens e Adultos. Esperamos promover, com as etapas e recursos pedagógicos propostos, um ambiente de reflexão que levem o…

projeto apresentado a disciplina de Prática de Ensino: Observação e Projeto da Universidade Paulista Interativa-UNIP , como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Letras/Português e Espanhol BREJETUBA – ES 04 de NOVEMBRO/2011 SUMÁRIO 1. DELIMITAÇÃO DA ÁREA DE CONHECIMENTO................................................02 2. INTRODUÇÃO.......................................................................................................02…

DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA AYESKA XAVIER MATOS REGRA DE TRÊS SILMPLES E COMPOSTA REALIADADE DA ESCOLA ECOPORANGA SANTOS 2014 UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA AYESKA XAVIER MATOS

ASPECTOS GERAIS 1. O que é o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa? O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental. Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a: I – alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em…

verificamos como objetivo observar na prática a relação entre pesos e ângulos para definição das forças de tração em um sistema de pesos em roldanas, conforme qual nos foi apresentado. Já com relação à atividade 04 percebemos o objetivo uma demonstração prática do conteúdo que nos foi apresentado em aula no dia 16. Fica claro que o objetivo do professor é o esclarecimento de dúvidas com relação às Leis de Newton quanto a equilíbrio em um plano inclinado. Ainda vemos como objetivo a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ISABELA SOUZA PEREIRA 1 VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA OUTUBRO DE 2010 2 3 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ISABELA SOUZA PEREIRA Relatório de estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Matemática como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado II, sob a orientação da Prof.ª Débora Valim Sinay…

caderno do FíSIca PROFESSOR ensino médio 2a SÉRIE volume 3 - 2009 FISICA_CP_2AS_VOL3.indd 1 7/14/09 3:04:54 PM Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador José Serra Vice-governador Alberto Goldman Secretário da Educação Paulo Renato…

1. INTRODUÇÃO A quem interessa aprender algo que não servirá para nada? Conta-se que havia um homem que aprendera a matar dragões e dera tudo o que possuía para se aperfeiçoar nesta arte. Após gastar muitos anos de sua vida, estando perfeitamente preparado para tal, teve uma grande frustração: viu que não podia mais praticar o ofício, pois não havia mais dragão algum para matar. Como resultado, ele resolveu ensinar como matar dragões (Dschuang Dsi e René Tham). De um lado, a…

FACULDADE ANHANGUERA DE PIRACICABA Matemática Aplicada ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PIRACICABA - SP 2013 MATEMÁTICA APLICADA Alessandra B. Andrade Salles RA 4758892552 alebataglioli@terra.com.br Alexandre de Araújo Heiber RA 3815635342 alexandreconsultoriadeimoveis@gmail.com Christian Danilo da Silva RA 4300066647 christian.rdp@gmail.com Samira B. de Oliveira Bento RA 4557601739 samiroliver@hotmail.com Tayara Batilani Medeiros

SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2. REFERENCIAL TEÓRICO 6 3. PLANOS DE AULA – INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3.1 RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO 14 4. MOSTRA DE ESTÁGIO 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17 REFERÊNCIAS 18 ANEXO 01 19 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 19 ANEXO 02 22 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 22 ANEXOS 24 FOTOS 24 INTRODUÇÃO Podemos considerar o estágio a culminância do curso, tendo em vista a necessidade da experiência prática onde podemos aplicar grande