Aula Tema 03 A Aula Tema 04 Uma Gramática Da Literatura

ESPANHOL ELAINE CRISOSTOMO DA SILVA LUIS ALEXANDRE R. BARROS A Literatura no Ensino Médio – Utilizando os temas abordados nas obras de Rachel de Queiroz para tornar atraente o ensino da Literatura. São Bernardo do Campo 2009 ELAINE CRISOSTOMO DA SILVA LUIS ALEXANDRE R. BARROS A Literatura no Ensino Médio – Utilizando os temas abordados nas obras de Rachel de Queiroz para tornar atraente o ensino da Literatura. Trabalho de Conclusão

Edificações REGIME DE MATRÍCULA: Por Período PERIODICIDADE LETIVA: Semestral INDICADORES FIXOS: DIAS LETIVOS: 200 NÚMERO DE DIAS LETIVOS SEMANAIS: 06 NÚMERO DE SEMANAS LETIVAS: 18 TURNOS: Matutino e Vespertino NÚMERO DE AULAS DIÁRIAS: 06 DURAÇÃO DA HORA / AULA: 45 minutos TOTAL DE VAGAS SEMESTRAIS: TURNOS DE FUNCIONAMENTO VAGAS POR TURMA NÚMERO DE TURMAS TOTAL DE VAGAS SEMESTRAIS MATUTINO 40 8 320 VESPERTINO 40 8 320 TOTAL 80 16 640 CARGA HORÁRIA:…

.........13 2. O que dizem as Gramáticas Normativas ......................................................................15 3. O que dizem as Gramáticas Descritivas .......................................................................20 4. A Gramaticalização do Onde numa Perspectiva Diacrônica e Sincrônica ..................21 5. Aspectos Polissêmicos do Onde ..................................................................................23 6. Gramáticas Normativas e…

ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Linguagens, Códigos e suas Tecnologias ARTE • EDUCAÇÃO FÍSICA • LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL • LÍNGUA PORTUGUESA • LITERATURA Volume 1 2 ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO Volume 1: Linguagem, Códigos e suas Tecnologias Volume 2: Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Volume 3: Ciências Humanas e suas Tecnologias Dados Internacionais de Catalogação na…

gramático contra a gramática Por Gilberto Scarton Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino (L&PM, 1995, 112 páginas) do gramático Celso Pedro Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater, veemente, o ensino da gramática em sala de aula. Nos 6 pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla - uma variação sobre o mesmo tema: a…

INTRODUÇÃO..................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO.......................................................05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................12 REFERÊNCIAS.....................................................................14 03 Introdução Apresentamos no…

professores do Ensino Médio e de séries finais do Ensino Fundamental das escolas públicas. Por meio de pesquisa em reportagens de revistas, teses, artigos e entrevistas, pretende-se mostrar que os brasileiros não leem e não escrevem segundo as normas da gramática brasileira, porque estão sendo consumidos pelo imediatismo oferecido pela mídia audiovisual (cinema, TV e Internet). 1 O PAPEL DA ESCOLA NO ENSINO DA LEITURA O jornal Debate On-line da rede Uol, na coluna Cidade aponta…

oralidade em ambiente escolar e da investigação sobre como os professores desenvolvem essa atividade, buscou-se analisar, nessa pesquisa, a capacidade de comunicação por meio da oralidade nos alunos do Ensino Médio, enfocando a apresentação, em sala de aula, de atividades realizadas. Palavras-chave: oralidade; apresentação de atividades; língua portuguesa. Abstract This article aims to present a survey conducted in public school wich evaluates a methodology for guidance on…

.........................03 2.IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...........................................................................03 2.1.LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...................................................................................03 2.2.HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..........................................................................03 2.3.NÍVEL DE ATENDIMENTO.......................................................................................03 3.CONCEPÇÃO…

................................................................................................ 04 2- CONCEITUANDO A INTERDISCIPLINARIDADE, ATRAVÉS DOS OLHOS DE ALGUNS AUTORES. 3-UM BREVE ESTUDO HISTÓRICO DA INTERDISCIPLINARIDADE 4-TRABALHANDO DE FORMA INTERDISCIPLINAR 5- COMO UTILIZAR O PROJETO INTERDISCIPLINAR 6-OS PROJETOS INTERDISCIPLINARES PEDEM TEMAS BEM DELIMITADOS 7-ANÁLISE DO QUESTIONÁRIO, UM PONTO DE VISTA DE ALGUÉM QUE…