Aula Tema 02 Teoria Geral Do Estado Tarefa 2 Observar

Valinhos, p. 1-123, 2013. Disponível em: <www.anhanguera.com>. Acesso em: 2 fev. 2013. Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Luciana Paes de Andrade Diretor Geral de EAD José Manuel Moran Diretora de Desenvolvimento de EAD Thais…

desses meios no processo educacional” (Justino, 2011, p.104), ou seja, os materiais didáticos começaram a ser usados em sala de aula ao longo dos tempos. Para procedimento metodológico foi selecionada a pesquisa de campo, seguida de entrevista com funcionários, pois ao se estar presente em um centro educacional pode-se perceber a realidade para então aliar a prática com a teoria, desenvolvendo melhor a formação do curso de pedagogia. Para a concretização desta pesquisa foram seguidos…

Judite Nogueira Lins Juililéia de Sousa Granja Rogério Barreira Pinheiro Quixadá, 02 de dezembro de 2011. Universidade Federal do Ceará- UFC Universidade Aberta do Brasil – UAB e Instituto UFC Virtual Seminário Temático VI: Gestão Ambiental e Sustentabilidade Curso de Administração na Modalidade Semipresencial Professor Titular:

Tecnologia e Ciências – FTC EaD. sob a orientação da Profª.Denise Vaz Bela Salvador – Bahia 2013 SUMÁRIO 1. Apresentação.......................................................................................... 4 2. Caracterização da Instituição-Campo de estágio................................ 5 2.1 Aspectos físicos..................................................................................... 5 2.2 Recursos humanos e…

alunos do 8ª e 9ª ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Batista são orientados, através das práticas de produção textual e leitura. Foi observado a metodologia utilizada pelos professores em suas aulas de língua portuguesa, bem como os textos que são selecionados para as aulas de leitura e escrita. Da mesma forma foi observada a vontade dos alunos pela utilização de textos do cotidiano, textos que tenham um significado, que seja do gosto do aluno e não só do professor,…

ESTÁGIO CURRICULAR I Itamarandiba, Minas Gerais. 2010/04 Acadêmico RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo de Guanhães. Profª tutora Virtual: Profª tutora presencial: Itamarandiba, Minas Gerais. 2010/04 SUMÁRIO SUMÁRIO ii DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1.…

PAULO, SP. 2014 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 2 - DESEMVOLVIMENTO - 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 3- CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................... 4 - PARTES PÓS- TEXTUAL - Referências Bibliográficas................................... 1-Introdução O presente trabalho tem por objetivo relatar as observações feitas no estágio supervisionado, pude observar o desenvolvimento de uma…

interpessoais que ocorrem na classe (professor x alunos) e o papel da família no processo ensino-aprendizagem de seus filhos. A metodologia utilizada para realização desta pesquisa baseou-se numa revisão de literatura feita através de teóricos que tratam do tema como Campos, Chalita, Kramer, La Taille, dentre outros. Discute-se ainda acerca da importância do afeio e como este pode contribuir significativamente para a aprendizagem do aluno. Os reflexos de uma práxis baseada no amor para a…

FICHA DE INDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO Nome do Estagiário: Carlos da Cunha Junior RA:5219987216 Curso: Pedagogia Semestre: 5º Ano: 2014 Início do estágio:08/09/2014 Término do estágio: 02/12/2014 Instituição concedente do estágio Nome da instituição: EMIF Prof° Sônia Aparecida Marques Endereço: Sonia Aparecida Marques Rua Hermínia L. Lobo, 220. Vila Palmares Telefone: (11) 3356-8033 // 4428-1593 Responsável:…

................. 07 1.3. Estrutura Organizacional da Escola................................................................... 08 1.4. Prática sócio–político–pedagógica......................................................................09 2. EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO ESTÁGIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL .... 11 2.1. Experiências vivenciadas no Estágio de Observação ....................................... 11 2.2. Experiências vivenciadas no Estágio de Regência ..............................