Aula Tema 02 Teoria Geral Do Estado Tarefa 2 Observar

1. INTRODUÇÃO 4 2. HISTÓRICO DA ESCOLA 5 2.1 Descrição da Estrutura Física da Escola 5 2.2 Recursos Pedagógicos da Escola 6 2.3 Recursos Humanos 6 2.3 Ambiente de aprendizagem 7 4. METODOLOGIA 8 5. RESULTADOS E DISCUSSÕES 8 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 7. REFERÊNCIA 10 8. ANEXOS 11 1. INTRODUÇÃO Desenvolver a práxis pedagógica em sala de aula é uma tarefa desafiadora aos futuros

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus…

disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Andressa Claudia Sevidanis Tutor de sala: Maria Luzia Arcanjo Palmares 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 06 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1 Caracterização do Campo…

words: Music; English language teaching; Pedagogical practice. SUMÁRIO I. Introdução 2 1.1 Justificativa 8 1.2 Problema 9 II. Fundamentação Teórica 10 2.1. Uma visão geral do ensino de línguas estrangeiras no Brasil 10 2.2. A importância da língua inglesa 14 2.3. O lúdico no ensino de língua estrangeira 2.4. Por que utilizar a música na sala de aula de língua inglesa? 17 2.5. Música e as Inteligências Múltiplas III. Metodologia …

APRESENTAÇÃO 04 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 05 PARTE I FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA - PSICOLOGIA ESCOLAR 05 PARTE II CARACTERIZAÇÃO INSTITUCIONAL 2.1 Identificação da Instituição 09 2.2 Histórico da Instituição 10 2.3 Objetivos da Instituição 10 2.3.1 Objetivo Geral 10 2.3.2 Objetivos Específicos 11 2.4 Organograma Funcional 12 2.5 Recursos 12 2.5.1 Físicos e pedagógicos 12 2.5.2 Humanos 17 2.6 Proposta Pedagógica 18 2.7 Metodologia de Ensino 19 2.8 Cultura Escolar 20 2.8.1 Símbolos 20 2.8.2 Sagas…

................................................................................9 LIVRO: METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA Capítulo 01: QUESTÕES PRÁTICAS.........................................................................8 Capítulo 02: QUESTÕES PRÁTICAS................................................................:........8 Capítulo 03: QUESTOES PRÁTICAS.......................................................................11 Capitulo 04: QUESTÕES PRÁTICAS...............

República Dilma Rousseff Ministro da Educação José Henrique Paim Reitor do Instituto Federal de Mato Grosso José Bispo Barbosa Pro-reitor do Ensino Ghilson Ramalho Corrêa Chefe do Departamento EaD Claudete Galvão de Alencar Pedroso Governador do Estado de Mato Grosso José Pedro Gonçalves Taques Secretário Estadual de Educação Diretor do CEFAPRO de Primavera do Leste: Coordenadora do Polo de Paranatinga: Zildete Marques dos Santos Tutora presencial: Claudia Barros da Costa Schuenquener

a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Paula Guilherme Brunetti Tutor de sala: Geosivania Alves dos Santos TEÓFILO OTONI 2014 sumário 1. INTRODUÇÃO 04 2. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3. CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio…

das Atividades Práticas Supervisionadas (APS), que foi desenvolvido durante o 2° semestre de 2011 pelos alunos do curso de administração de empresas período matutino, da Universidade Paulista (UNIP), no campus São José do Rio Preto 2, sob orientação do professor Rui Dezani responsável pela disciplina EPA (Evolução do Pensamento Administrativo). Esse estudo foi realizado a partir de análises de empresas em sala de aula, visando um estudo sobre as práticas administrativas em uma…

seu aluno a metodologia cientifica (observar, experimentar). b) Debater os temas pertinentes aos estudos de Ciências Naturais nos PCNs. c) Participar da construção e organização de atividades como sugestões, que possam auxiliar no desenvolvimento conceitual, procedimental e atitudinal do educando, com base nos PCNs. d) Refletir sobre ciências físicas e biológicas de maneira prática. e) Participar e vivenciar as atividades dos diversos temas de maneira crítica. …