Aula Tema 02 Cultura

Educação Física escolar não deve ser considerada isoladamente como simplesmente uma disciplina que trabalha com o movimento corporal, mas sim para interagir com todas as outras, fazendo com que o ser humano deixe o corpo e a mente em sintonia. As aulas de Educação Física têm o propósito de levar o aluno a se interagir com os colegas, saber respeitar e conhecer seus próprios limites. Através das atividades lúdicas a criança aprimora de forma prazerosa várias habilidades, como a coordenação motora

Instituição de Ensino: Disciplina: Artes Visuais e História da Arte Professor (a): Série: Ensino Médio 2º/3º Trimestre Tema: Patrimônio Cultural e sua preservação Objetivo(s) Gerai(s): Construir o entendimento do que é patrimônio cultural, educação patrimonial e a importância da preservação destes bens. Temas Objetivos Específicos Conteúdos Metodologias Recursos Materiais Aula 01 PATRIMÔNIO CULTURAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL 100 min. Decompor e definir o que é…

RH DISCIPLINA: CÓDIGO: CULTURA ORGANIZACIONAL PROFESSOR(A): 1575 PERÍODO: CÓDIGO: 2º 8237 MARCELA SOARES PACHECO NÚM. AULAS SEMANAIS: 02 NÚM. TOTAL DE AULAS: 40 CARGA HORÁRIA DA DISCIPLINA 40 EMENTA DA DISCIPLINA Reflexões sobre cultura nacional e cultura organizacional. Formação e manutenção da cultura. Análise da cultura organizacional e a pratica da pesquisa de clima organizacional. Impactos dos Fatores Culturais no Comportamento do Indivíduo; a cultura organizacional…

ARTES 1 A importância dos PCN para as artes 01 1.1 Como alguém que nunca fez arte pode se preparar para ser professor na área de Educação Artística? 01 1.2 A arte está em todas as disciplinas 01 a 02 1.3 Muito mais do que uma simples distração 02 1.4 Habilidades a desenvolver 02 1.5 Conteúdos relativos a atitudes e valores (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) 03 1.6 Artes Visuais (Da pintura a tecnologia) 03 a 04 1.6.1 Artes Visuais (Objetivos gerais)…

Memória de Aula Filosofia 2 Aula 25/04/13 Tema: Metodologia Científica A introdução da aula foi baseada na concepção tradicional do método científico. Tal qual é dividido em quatro etapas: Observação fiel da realidade – que é a observação impessoal dos acontecimentos e fenômenos que buscamos esclarecer com métodos apropriados. Extração das “leis” – extrair o que parece ser comum a todas as vezes que tal fenômeno acontece, de forma que aquilo venha a ser certa “regra”, hipóteses.

26/02/2014 Tema: Revisão de Conteúdos de História da Educação e da Pedagogia Profª.Mª. Mariciane Mores Nunes. História da Educação • A educação desenrola-se no tempo. • A educação acontece nas relações entre as pessoas. • História da educação: conhecimento das práticas efetivas da pedagogia. Funções da História da Educação • Docência e Pesquisa. • Docência: conhecimento História da Educação. • Pesquisa: provoca uma atividade científica. • Interpreta fontes da História da Educação. e ensino

PLANOS DE AULA.........................................................................................10 | | Plano de aula 1................................................................................................10 | | Plano de aula 2................................................................................................11 | | Plano de aula 3...............................................................................................12 | | Plano de…

 / Tentativa 1 Aula-tema 01: O Mundo Como Você Vê Aula-tema 02: O Mundo do Trabalho Texto e Contexto Web aula Atividade de Autodesenvolvimento Atividade Colaborativa Questões para Acompanhamento da Aprendizagem      Aula-tema 03: Projeto de Vida: “O Que Você Quer Ser Quando Crescer?” Aula-Tema 04: Eu e Os Outros (Competência Social) Aula-tema 05: Eu, Você, Nós: Comunicar é Preciso Aula-tema 06: Oh, Mundo Cruel – Processo Seletivo Aula-tema 07:…

PARANHOS – MS 2014 SUMÁRIO CAPA 1 SUMÁRIO 2 INTRODUÇÃO 3 ETAPA 01...................................................................................................................................4 ETAPA 02...................................................................................................................................8 ETAPA 03............................................................................................................

Correia Mendes Jesimiel Duarte Leão Marcos Alexandre Cavalcanti Renan Lima Elaboração / Edição / Ilustração Flávia Passarelli Lopes Revisão Textual Luciene Maria Garbuio Valinhos 2011 Orientações sobre Avaliação e Frequência - Modelo A3 - 2011/02 LISTA DE TABELAS Tabela 1: Disciplina - Aspectos Históricos e Textuais da Língua Portuguesa........................6 Tabela 2: Disciplina - Ciências…