Aula De Lutas

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO Licenciatura em Educação Física LUTAS Jaqueline morais silva PROJETO PARA LUTAS BRASÍLIA 2011 1º - PLANO DE AULA Justificativa: Apresentação do tema lutas aos alunos exclusivamente o tema que envolve a capoeira, muito divulgado no nosso meio. Púbico alvo: Alunos da Educação infantil Tema: Iniciação da luta através do jogo lúdico Objetivo: Executar os movimentos básicos fundamentais em diferentes situações.…

1016097 Processos Gerenciais Segundo Semestre Unidade Vinhedo 2011 RESUMO O objetivo deste trabalho é identificar, através do gerenciamento de serviços, as práticas de gestão na condução de uma empresa prestadora de serviços de aulas de lutas e musculação, bem como seu posicionamento e diferenciais de mercado. Será apresentada também a condução das estratégias de marketing de varejo, aplicado na instituição, os impactos das estratégias de negociação no desenvolvimento…

Lutas Lutas 28/04/2013 Eu acho que a "Luta" deve ser sim inserida no ensino escolar, mas não como defesa pessoal, e sim como ensino desportivo. Os valores educativos diante as artes marciais, são de muita importância para o ensino, não só da prática esportiva e cultura corporal de movimento, mais também o seu contexto histórico, que está vinculado à história e a formação de nações e construção de algumas sociedades. A Luta deve ser vista pelos alunos…

intermédio da historiografia. Conteúdo: - As revoluções burguesas, a formação e expansão do capitalismo. - As revoluções liberais do século XIX. - Processos de industrialização e urbanização. - Formação e ampliação das massas urbanas. - Classes e lutas operárias. - Surgimento e discussão sobre as doutrinas sociais no século XIX. - A Primavera dos Povos Bibliografia Básica: Bibliografia básica: BRESCIANI, Maria Stella M. Londres e Paris no século XIX: o espetáculo da pobreza. 6a edição.…

Populares: Histórico, Relação com a Cultura, Eventos (pau ensebado e paulada ao cântaro). * 4º Bimestre: Lutas Lutas de Aproximação: Histórico, Características, Análise da Diferença entre Lutas e Artes Marciais, Técnicas e Táticas (judô e jiu-jitsu). Capoeira: Histórico, Estilos, Diferença Enquanto jogo/luta/dança, Ginga, Instrumentos e Roda. 5) Estratégias: 1º Bimestre: Aulas teóricas e depois práticas, pesquisas, planejamentos, utilização da sala, pátio e quadra,…

CONTRIBUIÇÃO DO JUDÔ PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR. CAPITULO- I 1. Introdução 1.1 – Objeto de estudo Durante a formação acadêmica no curso de Educação Física e como praticante de judô pude perceber o quando a atividade física é importante não apenas no…

desenvolvimento deste projeto foi necessário o apoio institucional da FEF/UFG, através da liberação do ginásio de lutas para as atividades, assim como dependências (banheiros, piscinas e etc) e materiais (bolas, cordas e etc). Na organização do projeto político-pedagógico do Colégio Waldemar Mundim, o papel cumprido pela educação física não possuía bases teóricas sistematizadas na realização de suas aulas. Os próprios professores admitiam a necessidade de um suporte teórico mais…

TRABALHO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA PLURALIDADE DE MANIFESTAÇÕES DA CULTURA CORPORAL CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO PÓLO: VILHENA-RO DISCIPLINA: LUTAS TUTOR: Luciana De Oliveira Silva LICENCIANDO: AGUINALDO GOMES SOARES CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DATA: 13 DE NOVEMBRO DE 2012 JUSTIFICATIVA: O que justifica a elaboração desse projeto é fazer uma ponderação

Centro Universitário Claretiano Licenciatura em Educação Física Lutas Profª Raquel Daffre de Arroxellas POLO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO |Curso: Licenciatura em Educação Física | |Disciplina: Lutas

Plano de aula I - capoeira Tema: História e Filosofia da capoeira Tempo: 45 min. Objetivo Geral: apresentar aos alunos a história, onde e porque surgiu a capoeira, evidenciando a sua importância cultural e de aprendizado na escola. Objetivos Específicos - Apresentar aos alunos a elementos históricos e filosóficos da capoeira e como foi difundida no Brasil. - Identificar o conhecimento já existente produzindo uma interação sobre a arte-luta com diálogo por parte dos alunos