Aula 9 Narrativa

.............................6 A Competência dos alunos na linguagem oral e na língua escrita..............................................7 Relevância da leitura para o processo de Alfabetização e Letramento.......................................9 A importância do adulto ler para a criança e a concientização da criança com relação aos diferentes gêneros textuais .......................................................................................................11 Considerações Finais....

descobrir o sentido que o autor deu à narrativa e comparar as próprias experiências com as descritas no texto, descobrindo novos conceitos e reformulando os antigos. Tal atitude leva o leitor ao questionamento e à busca de respostas. Ao leitor reflexivo, exige-se uma participação efectiva enquanto sujeito que desenvolve o acto de ler. Ler é também imaginar sem recorrer à imagem, o que representa um exercício mental mais activo do que aquele que é suscitado pela narrativa televisiva…

Resumo A autora conta sua primeira experiência como estagiaria do curso de normal, em uma escola com a classe de primeira série. No primeiro contato percebeu que toda a teoria estudada no curso não se enquadrava com a situação daquela sala de aula, decidiu então contar uma história. (p. 7) Ao contar a história percebeu o interesse das crianças, a partir dai não parou mais de contar histórias e percebeu que esta era sua atividade preferida. Depois desta experiência resolveu escrever um…

habilidades e atitudes consideradas chaves para o sucesso gerencial; b) familiarizar os estudantes com as organizações e seu ambiente; c) ilustrar aulas expositivas. O caso para ensino é um texto breve, de até 15 páginas, com espaço 2, incluindo anexos. O texto é acompanhado de notas de ensino, dirigidas ao professor, que usará o caso em sala de aula, apresentadas em folhas separadas do caso. Algumas tipologias têm sido criadas para captar a variedade de formatos que um caso para…

Noções de Algoritmo Como já aprendemos em nossas aulas, algoritmo nada mais é do que. Uma sequência finita de instruções bem definidas e não ambíguas, ou seja, ter dois sentidos, ter entrada de dados, processamento de dados e saída de dados. Comumente uma receita culinária pode ser considerada um algoritmo, embora existam algoritmos muito mais complexos, eles podem repetir passos, ou necessitar de decisões tais como comparação ou lógica, até que a tarefa seja completada. Um algoritmo…

Pobreza, relações étnico-raciais e cotidiano escolar: narrativas do viver Este artigo inscreve o discurso social de uma criança de 9 anos de idade, procurando interpretar os seus mundos vividos e também os imaginados. Trata-se de uma história de vida tomada pelo viés das narrativas que impeliram a menina a falar de si, de suas lembranças e de suas experiências vividas. O valor da humanidade Resumos|abstracts|resumens Revista Brasileira de Educação v. 16 n. 46 jan.|abr. 2011 271…

escrito por Maurice Druon e publicado em 1957, na França Palavras-chave: o menino do dedo verde, Sr. Trovões, polifonia, dialogismo. Partindo do título deste trabalho, definimos o roteiro do presente estudo. Inicialmente, faremos um resumo da narrativa, visando apresentar e convidar à leitura da obra infantojuvenil de Druon. Em seguida, discorremos sobre nosso embasamento teórico, os princípios da análise do discurso propostos por Bakhtin. Por fim, focaremos o capítulo sete de “O…

1- No meu ver a memória coletiva seria a união de varias ideias, as quais o indivíduo tem de acordo com a sua vivencia . É o conhecimento de varias opiniões formadas em seu convívio no seu dia dia . 2- As narrativas são transmitidas através do dialogo e elas surgem da imaginação de cada pessoa onde passam de geração a geração até o dia de hoje ao longo da historia humana, 3- As crenças surgem ao longo da historia e o lobisomem foi uma historia popular que

importantes para conhecermos ahistória dos povos antigos. O conto é um gênero textual constituído de uma sucessão cronológica de ações de personagens. Tem por finalidade contar uma história que conduz a uma conclusão. Como outros textos de base narrativa, o conto apresenta alguns elementos característicos: enredo (seqüência de acontecimentos colocados em ordem); personagens (representados por pessoas, animais, coisas) ; narrador (quem conta a história); espaço e tempo (a ação se passa em…

JARDIM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM LÍNGUA PORTUGUESA: UMA VISÃO INTERDISCIPLINAR. Narrativas de Mulheres-Professoras nos Contextos de 1950 e 2000: o magistério feminino e a construção identitária. RAFAELA SIMONE SANTOS DE SOUZA BELO JARDIM - PE - 2011 – RAFAELA SIMONE SANTOS DE SOUZA Narrativas de Mulheres-Professoras nos Contextos de 1950 e 2000: o magistério feminino e a construção…