Aula 7 Libras

Lingua Brasileira de Sinais Tema 4: O Tradutor/Intérprete da LIBRAS Palavras-chave: Intérprete de Língua de Sinais - ILS, LIBRAS, Tradutor. Profa. Esp. Ana Maria Ribeiro Rocha 1 Histórico Os primeiros trabalhos realizados por TILS não eram remunerados. Mas, com o passar do tempo e a evolução na educação de surdos o ILS passa a ser reconhecido socialmente 2 Vídeo Casamento de Surd@s…

MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LEANDRO DA SILVA TRABALHO PARCIAL - TP DISCIPLINA: LIBRAS Maringá- 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CURSO DE PEDAGOGIA MODALIDADE A DISTANCIA DEPARTAMENTO DE LINGUA PORTUGUESA – DISCIPLINA: LIBRAS Professoras: Marilia Ignatius Nogueira Carneiro e Clélia Maria Ignatius Nogueira TRABALHO PARCIAL- TP 1. Organize um resumo, com no máximo 15…

programas e potencializou-se recursos para ampliar os resultados. Ao analisarmos o tema inclusão, em tese acreditamos estar lidando primeiramente com o intuito de descobrir, analisar e buscar compreender o problema que se encontra em muitas salas de aula. Entretanto, necessário se faz que se voltem os olhos para o real objetivo da inclusão, interagir o aluno incluso como parte do novo ambiente, fugindo aos padrões atuais que frequentemente acabam discriminando mais do que mudando…

Orientadora: Thatiane Ruas Belo Horizonte 2012 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA 4 2 PROBLEMA E HIPÓTESE 5 3 OBJETIVOS 7 3.1 OBJETIVO GERAL 7 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 7 4 METODOLOGIA.................................. 8 5 REFERENCIAL TEÓRICO 9 6 CRONOGRAMA 10 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.. 11 1 JUSTIFICATIVA O presente projeto tem como tema as politicas públicas

já na escola e necessário que haja modificações para receber o aluno com igualdade, percebendo suas diferenças físicas e mentais de cada estudante, sendo eles com deficiência ou não. Com a inclusão, todos os alunos estudam juntos na mesma sala de aula, porém a o procedimento de educação é adaptado para esses alunos que tem a deficiência. O objetivo principal da inclusão é que nenhum individuo esteja fora da escola regular, desde a educação infantil até o ensino superior, transmitindo um ensino

1 LIBRAS I Professoras conteudistas/pesquisadoras: CAROLINA HESSEL SILVEIRA Acadêmica: JULIANA CORRÊA DE LIMA Carga Horária: 30h Resumo Nesta disciplina, assim como nas demais, serão estudados assuntos pertencentes ao seu respectivo programa, porém a ementa referente a esta disciplina foi pensada e planejada anteriormente à reforma de conteúdos relacionados ao estudo da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Logo, aprenderemos não na seqüência em que os cadernos se apresentam.…

VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - AESVISA FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO - FAINTVISA ADILMA ROSENO DA SILVA O SURDO NA SALA DE AULA REGULAR E SUAS PRESPECTIVAS DE APRENDIZAGEM. VITÓRIA DE SANTOANTÃO -PE 2014.2 ADILMA ROSENO DA SILVA O SURDO NA SALA DE AULA REGULAR E SUAS PRESPECTIVAS DE APRENDIZAGEM. Projeto de pesquisa apresentado à FAINTVISA como requisito para elaboração da monografia de…

analisadas as abordagens educacionais na educação do surdo, as LIBRAS e a educação bilíngue. Também serão focos do nosso estudo a educação precoce, os aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção), os aspectos educativos da surdez e a adequação curricular. A visão crítica das metodologias abordadas, o contexto da Escola Brasileira bem como a dinâmica da sala de aula quanto ao ensino de LIBRAS serão estudados. res Ap Libras 14 Caminhos históricos da educação de surdos …

.........................................................................................................6 Passo 02......................................................................................................................................7 Passo 03......................................................................................................................................9 Passo 04.................................................................................................

de inestimável valor. Às amigas e colaboradoras Mônica M. P. Resende e Isabella Gontijo, que não mediram esforços no desenvolvimento desta pesquisa. Aos professores que participaram desta pesquisa e aos alunos do curso de licenciatura em Letras Libras da Universidade de Santa Catarina – pólo UnB que cooperaram generosamente com meu trabalho. À Francisca Vanete, Cinthia Gomes, Gricélia Silva e Saulo Machado, informantes surdos, por acreditar no trabalho e pela disponibilidade nas…