Aula 5 Planeje A Avaliação

vivos conseguem se reproduzir por outros processos. - Compreender que todos os seres vivos têm um ciclo de vida e que a reprodução garante a continuidade desse ciclo. Conteúdo - Ciclo vital e reprodução. Anos 3º ao 5º. Tempo estimado Quatro aulas. Material necessário Seis bolinhas de isopor coloridas (uma azul, uma amarela, uma verde e três vermelhas), quatro quadros montados em papel-cartão, cada um com uma fase do desenvolvimento da borboleta (ovo, lagarta, casulo e…

A POSTURA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: atitudes que promovem bons comportamentos e alto rendimento educacional Laura KUBATA Rafael de Carvalho FRÓES Renta Munhoz M. FONTANEZI Profa. Ms. Flávia Herker Lopes BERNABÉ (orientadora) Resumo: Diante da situação de ensino do nosso país, de problemas comportamentais em sala de aula e do baixo nível de rendimento educacional, este trabalho de conclusão de curso tem por objetivo analisar as posições de professores e alunos de escolas…

3. Objetivos Específicos ............................................................. 6 4. Caracterização do Estágio ...................................................... 7 5. Atividades de Docência .......................................................... 8 6. Análise Reflexiva .....................................................................9 7. Parecer do Estágio ..........................................

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se…

recebidos pelo professor, o qual deve iniciar e terminar a aula no horário estabelecido, evitando prolongamentos desnecessários. É preciso tomar cuidado para evitar críticas pela falta de compromisso. 3. Ministre aulas criativas e dinâmicas – é necessário buscar formas atraentes e bem humoradas de ministração da Palavra. O dinamismo é imprescindível. 4. Planeje aulas envolventes - os alunos precisam sentir-se à vontade para contribuir com a aula, verificando que o seu potencial,…

autos retratos; Produção de auto-retrato. Estratégias: O projeto se desenvolvera em 5 etapas que são: • A apresentação do projeto às crianças; • Produção da ficha de preferências; • Observação e apreciação de auto-retratos • Produção de auto-retrato • Montagem das páginas e legendas necessárias Avaliação: Avaliação Contínua. Todos os resultados das atividades serão analisados e avaliados.

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se…

acompanhamento do processo de ensino-aprendizagem é uma das responsabilidades do professor no seu trabalho em sala de aula. Através desse acompanhamento o professor analisa os resultados de seu trabalho, reorganiza sua atuação, propicia aos estudantes uma aprendizagem de melhor qualidade e fornece dados para que a escola se reestruture buscando atingir seus objetivos. No âmbito da sala de aula há muitas formas de realizar esse acompanhamento, desde as mais informais às mais…

como requisito parcial para aprovação no curso. Infraestrutura Escolar. Professor orientador: Margarida Tutora: Tayse Castelo TAGUATINGA – DF 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 JUSTIFICATIVA 5 3 OBJETIVOS 6 4 COLETA SELETIVA DE LIXO 7 5 METODOLOGIA 9 6 CONCLUSÃO 11 7 BIBLIOGRAFIA 8 FOTOS 1. INTRODUÇÃO Não há como não produzir lixo. Podemos, no entanto, reduzir essa produção reutilizando, sempre que possível os…

desenvolver um sistema de classificação para três domínios: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. A idéia central da taxonomia é a de que os objetivos educacionais podem ser arranjados numa hierarquia do mais simples (conhecimento) para o mais complexo (avaliação). A taxonomia é apresentada abaixo com amostras de verbos para cada nível. DEFINIÇÃO AMOSTRA DE VERBOS CONHECIMENTO O aluno irá recordar ou reconhecer informações, idéias, e princípios na forma (aproximada) em que foram…