Aula 5 História Do Direito Brasileiro

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA PROFESSORA ORIENTADORA: ELIANA CARDOSO ACADÊMICO: LUIS RYCARDO FONTANA MEMORIAL Memorial descritivo referente à disciplina Estágio II Caxias do Sul Novembro de 2013 Índice 1. Introdução...........................................................................................................

RESOLUÇÃO DE QUESTÕES PROPOSTAS PELOS PLANOS DE AULA 01 AO 06: PLANO DE AULA 01: QUESTÃO 01: Flávio e Aline, dois alunos iniciantes do curso do nosso Direito, entusiasmados com os estudos jurídicos, discutiam sobre a forma como os diversos países organizavam suas justiças a fim de obterem solução os conflitos sociais que, inevitavelmente, surgem todos os dias. Flávio defende a tese de que um sistema de direito tem que se basear na vontade de quem faz a lei (legisladores) prevendo…

Direito: o que é isto? Metas da aula 1 Identificar o surgimento do Direito como saber, desde as raízes greco-romanas até o ordenamento jurídico atual. Apresentar os ramos dos Direitos Público e Privado e distinguir o campo de ação de cada um deles. objetivos Esperamos que, após o estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: demonstrar que a palavra “direito” possui vários significados, originados de uma raiz comum; identificar os diversos ramos do Direito e suas…

PLANOS DE AULA: DIREITO CONSTITUCIONAL I |Título |TEORIA DA CONSTITUIÇÃO: CONSTITUCIONALISMO. CONCEITOS, ELEMENTOS E | | |CLASSIFICAÇÕES DAS CONSTITUIÇÕES. | |Número de aulas por semana |1 | |Número de semana de aula |1

Geral e Objetivos específicos página 4 página 5 página 7 4. 5. Fundamentação teórico-metodológica página 8 5. 6. Descrição das impressões iniciais página 11 6. 7. Referências página 14 7. 8. Anexos página 15 3 2. Introdução As raízes da cultura brasileira têm origem na cultura africana, nos modos de ser, de se organizar, nos usos e costumes, na religiosidade, tudo isso, independente da origem étnica de cada brasileiro, faz parte de seu dia a dia. Ou…

AULA 1 - 1.No que concerne à história do Direito Eleitoral brasileiro, assinale a alternativa correta: 3) O primeiro Código Eleitoral brasileiro instituiu o voto feminino no Brasil, no período pós-revolucionário de 1930; (eleições diretas) 2.No que se referem às fontes do Direito Eleitoral, os direitos políticos: 1) Decorrem do princípio democrático e formam um conjunto de princípios e regras que regulam a atuação do sufrágio; 3.Para atender à hermenêutica…

Centro Universitário Claretiano (modalidade) EAD Curso Licenciatura em História Disciplina História do Brasil III e IV Tutor Local Eliana Caroline Sartori Professor Responsável Tiago Tadeu Contiero Título do Projeto Participação Popular no Processo de Redemocratização Aluna/ acadêmica Catiane Silva Souza/RA: 1092984 Data do início do projeto Data do termino do projeto 13ª Semana PROJETO DE PRÁTICA PLANO DE AULA TEMA: Participação Popular no Processo de…

PLANO DE AULAS DISCIPLINA: PRÁTICAS EDUCACIONAIS VO MANHÃ – AULAS 5A. FEIRAS – 07:30 às 11:05 CE NOITE – AULAS 2a. FEIRA – 19:20 ÀS 22:55 PROFESSOR: CARLOS HONÓRIO A. PINHEIRO CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 2014/1 DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) COMPETÊNCIAS METODOLOGIA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS SEM 1 10/02 13/02 Apresentação do Plano de Ensino: Ementa, Objetivos, Conteúdo, Avaliação e Bibliografia. Apresentação do Plano de Aulas A Unidade Web

Disciplina: HISTÓRIA DO DIREITO Carga Horária: 40 horas Semestre: 2012-1 Curso: Direito – Professor: Ívano de Menezes Reis 1- EMENTA: Princípios gerais da história do direito; antiguidade; idade clássica; idade média; idade moderna; o direito no Brasil império; o direito no Brasil republicano; o direito no período cívico-militar; o direito o Brasil democrático e social. 2-COMPETÊNCIAS: 2.1 – Compreender questões acerca da “História” e do “Direito”, bem como da…

RESUMO O estudo a ser apresentado é referente a história do negro na contemporaneidade e atuação do professor na construção da identidade dos jovens em sala de aula, através da importância dos livros didáticos, que constitui um instrumento no processo de socialização e de humanização, tendo o professor como mediador, do conhecimento com o aluno, pois temos varias criticas sobre os livros didáticos, sobre a forma que é abordada a história do negro, pois o correto seria que o livro…