Aula 4 Gestão Tecnologias

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão da Tecnologia da Informação 1ª. Série Tecnologia e Organização da Informação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no…

Zenilda Aparecida Colomaco Pinna Gestão das TICs e sua Integração como Prática Escolar Orientadora: Profa Ms Claudia M. Nunes SãoPaulo, 2010 2 Zenilda Aparecida Colomaco Pinna GESTÃO DAS TICS E SUA INTEGRAÇÃO COMO PRÁTICA ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação da PUC-Rio como requisito parcial para obtenção de títulos de Especialização em Tecnologias em Educação. Presidente Venceslau - São Paulo 2010 3 Todos os direitos reservados. É…

BI e Gestão do Conhecimento: Abertura Objetivo: Explorar os principais conceitos e práticas da TI desenvolvidos para apoiar o processo de tomada de decisão e Gestão do Conhecimento estratégico nas empresas Abertura: Coordenação • Coordenação do Curso BI e Gestão do Conhecimento: Abertura 2 BI e Gestão do Conhecimento: Abertura 3 Apresentação Individual • Nome • Formação • Empresa e função que Trabalha • O que gosta de fazer quando não esta trabalhando ou

12. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO Em 2005, o Conselho Nacional de Educação instituiu as Novas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Administração através da Resolução no. 4, de 13 de julho de 2005. Esta Resolução traça diretrizes básicas de tal modo a que os currículos dos cursos da área sejam reorganizados a partir de uma concepção clara e objetiva da concepção curso considerando as peculiaridades na sua operacionalização relativas a realidade formação…

Introdução ao Sistema de Informações; • Sistema de Informações nas empresas; • Sistema de processamento de transações; • Sistema de informações Gerenciais (SIG); • Sistema de apoio à decisão (SAD); • Desenvolvimento e implantação; • Considerações sobre gestão de resposta rápida aos desafios do ambiente e • Comércio eletrônico. www.facevv.edu.br OBJETIVOS Gerais Possibilitar ao aluno o conhecimento dos sistemas de informações gerenciais e de apoio à decisão. Estudar os sistemas de…

como MARCELA BASTO SANTOS Sair . Você está aqui Graduação / GRATG_20132 / Questionários / Tentativa 1 . Orientações Saiba Mais Fórum Geral Fórum de Notícias Aulas: Aula-tema 01: Desafios para o Gestor Contemporâneo O historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigmas. Assinale as…

EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO Campus Campos de Jordão CURSO TÉCNICO DE EDIFICAÇÕES Campos do Jordão 2º Semestre / 2009 Serviço Público Federal IFSP - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO - Campus Campos do Jordão PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Eliezer Pacheco REITOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA…

Politécnica Curso: Engenharia Curso: Habilitação: Engenharia Civil Observações: Informações Básicas do Currículo Data de Início: 01/01/2013 Duração Ideal 10 semestres Mínima 8 semestres Máxima 18 semestres Carga Horária Aula Trabalho Subtotal Obrigatória 3525 210 3735 Optativa Livre 0 0 0 Optativa Eletiva 240 180 420 Total 3765 390 4155 (Estágio: 210) Informações Específicas Para a conclusão do Curso, os alunos deverão cursar, além das…

ê já leu o resumo e os conceitos fundamentais da aula-tema 4, assistiu a duas Web Aulas e realizou a atividade de autodesenvolvimento. A Web Aula 1 tratou das tecnologias de reengenharia e empowerment, enquanto a Web Aula 2 teve como foco a organização horizontal. Durante a atividade de autodesenvolvimento, você teve oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre reengenharia e empowerment. Agora é o momento de você iniciar a atividade colaborativa. Esta atividade deve ser…

a melhor forma de praticar as tarefas propostas por aula-tema. Quando o grupo finalizar a tarefa, um estudante selecionado pelo grupo postará no AVA o resultado da tarefa e o seu tutor fará a correção da atividade. Vamos começar? Importante: A tarefa final desta atividade deverá ser postada no ambiente virtual de aprendizagem somente na aula-tema 07 e será avaliada pelo tutor para compor a nota do 2º bimestre. Aula-tema 3 – Tecnologias: Terceirização, Benchmarking e Open Book Management