Aula 3 Pratica

BIOLOGIA DEPARTAMENTO DE GENÉTICA CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AVALIAÇÃO DA INFLUÊNCIA DA AULA PRÁTICA DE EXTRAÇÃO DE DNA NO APRENDIZADO DO TEMA ÁCIDOS NUCLEICOS Elaborado por: RAISSA CAROLINE LOUREIRTO PEIXOTO Orientadora: MARIA AMÉLIA MENCK SOARES SEROPÉDICA - 2012 RAISSA CAROLINE LOUREIRTO PEIXOTO MARIA AMÉLIA MENCK SOARES AVALIAÇÃO DA INFLUÊNCIA DA AULA PRÁTICA DE EXTRAÇÃO DE DNA NO APRENDIZADO DO TEMA ÁCIDOS NUCLEICOS Monografia apresentada…

aplicar o conteúdo teórico em aulas práticas para colocar o aluno em contato com as matérias-primas e técnicas de obtenção das diferentes formas farmacêuticas preparadas em escala laboratorial. As práticas serão precedidas de uma breve discussão sobre a finalidade de cada formulação e sua técnica de preparo. Essa discussão exigirá prévio preparo dos alunos para que o aproveitamento seja o maior possível. Os alunos deverão vir à aula prática munidos do roteiro da aula (fórmulas a serem…

SUMÁRIO SUMÁRIO 3 1 INTRODUÇÃO 3 2 EVOLUÇÃO DAS ESPÉCIES EM AULA PRATICA 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO As teorias sobre a criação, desenvolvimento e adaptação molecular são muitos difíceis de ser compreendido pro alunos, ainda mais sendo as primeiras vezes que eles estão vendo o assunto, com isso o professor tende ficar atendo

PRÁTICA SIMULADA I Aula 6 – Resolução do caso concreto referente a Aula 5 Prof. Gustavo Bastos PRÁTICA SIMULADA I Caso concreto Ana, modelo profissional, residente em Manaus, viajou para São Paulo, para o casamento de sua filha. Para lavar, pintar seus cabelos e realizar um penteado para o casamento, Ana procurou os serviços de João Macedo, cabeleireiro e dono do salão de beleza “Hair” (Comerciante), sediado na cidade de São Paulo, que lhe cobrou R$ 500,00 pela prestação do serviço.…

DURAÇÃO:8 aulas PLANO DE AULA TEMA OBJETIVOS CONTEÚDOS METODOLOGIA ESTRATÉGIAS E RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS Solo e Vida Analisar perturbações ambientais, na previsão de efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. Reconhecer as mudanças ocorridas na terra durante anos Compreender a relação entre os fatores bióticos e abióticos e sua importância para a vida na terra Solo e Ambiente Funções do Solo Degradação do solo …

PLANO DE AULAS NA5 – Quarta-feira DISCIPLINA: Direção de FotografiaPROFESSOR: RICARDO TSUTOMU MATSUZAWA | | | CURSO: RÁDIO E TV | SEMESTRE: 5 º | DATA | UNIDADES | CONTÉUDO | OBJETIVO(S) | METAS DE APRENDIZAGEM | ATIVIDADES | BIBLIOGRAFIA / MATERIAIS | 20/Fev | ** | Apresentação do Plano de Ensino, normas do projeto interdisciplinar e de trabalhos realizados nos semestres anteriores | Assimilar criticamente os conceitos da linguagem Audiovisual. | 2 e 3 | Aula expositiva e exibição

Inter-relação de carboidratos, lipídios e Proteínas. PROCEDIMENTOS DE ENSINO As aulas serão desenvolvidas sob a forma de exposições dialogadas, listas de exercícios e leitura da literatura específica. RECURSOS DIDÁTICOS Quadro, giz, datashow, laboratório de informática, laboratório de bioquímica e livros e textos das obras indicadas na referência bibliográfica. Possibilidade de acesso à internet durante a aula para demonstração de estrutura do ciclo ácido cítrico. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

diversas práticas acadêmicas que se fundamentam na oralidade como forma de transmissão do saber, mostrando como elas levam a uma identificação do saber com a figura do professor, reforçando de forma carismática a sua autoridade pedagógica’ (pagina 30 e 31) Frequentemente, os estudantes limitam-se à informação difundida oralmente pelos professores. (F.Dercourt) As formas orais de transmissão do conhecimento predominam no ensino universitário. No espaço da sala de aula, três praticas…

DEVIDO HORÁRIO. ♦COM A FINALIDADE DE PADRONIZAR A INDUMENTÁRIA UTILIZADA PELOS ALUNOS DOS CURSOS DE CIÊNCIAS E SAÚDE, DURANTE AS AULAS PRÁTICAS OS ALUNOS DEVERÃO UTILIZAR: _ JALECO BRANCO _ GORRO BRANCO (A CRITÉRIO) _ SAPATO FECHADO _ LUVAS DESCARTÁVEIS (QUANDO NECESSÁRIO) OBS: O ALUNO NÃO PARAMENTADO PARA AS AULAS DE LABORATÓRIO NÃO PODERÁ ASSISTIR AS AULAS E ESTARÁ SUJEITO: ♦A FALTAS E PERDA DE PONTOS QUE POR VENTURA SEJAM DESTRIBUÍDOS DURANTE A MESMA. ♦É…

______________________________ Lista de ilustrações e tabelas Figuras Figura 3.1 – Organograma do sindicato de auto-escolas 9 Figura 3.2 – Processo geral existente 11 Figura 3.3 – Processo de matrícula existente 12 Figura 3.4 – Processo de aula existente 14 Figura 7.1 – Diagrama de caso de uso geral 23 Figura 7.2 – Diagrama de caso de uso – UC 01 – Autenticar no sistema 24 Figura 7.3 – Diagrama de caso de uso – UC 02 – Manter administrador 26 Figura 7.4 – Diagrama de…