Aula 2 Democracia

Introdução: A presente proposta de aula foi trabalhada com a 1ª série do E.M na E.E Ângelo Bortolo no Estado de São Paulo pelo Docente, Bruno Araújo de Oliveira – Sociologia. Tendo em vista segue o modelo de aula na qual foi trabalhada com todas as séries de 1ª Grau do E.M e que possa contribuir para que outros docentes ministrem em sala aula. Perfil da aula. Aspectos Negativos e Positivos: O Ponto negativo encontrado pelo Professor sem dúvida vai ser trazer para a aula os seus…

DIREITO CONSTITUCIONAL Aula: 01 Estado Pode ser conceituado como uma organização de um povo sobre um território determinado, dotada de soberania. Elementos do Estado: Soberania, o povo e o território. Todo o Estado como conceituado acima tem uma constituição, considerada como lei suprema e fundamental de organização do Estado. A expressão direito constitucional apresentado como uma organização estatal e sobretudo uma ordem jurídica, nasceu com o constitucionalismo, que sofreu…

correto dizer que: C - refutou o determinismo biológico eas teorias que apregoavam a inferioridade dos mestiços. 2- Tendo em vista as leituras feitas para essa aula, analise a charge abaixo, publicada no jornal Folha de São Paulo, em 20 de novembro de2006. Resposta certa: c- do mito da democracia racial. 3- O futebol tem sido exaltado ao longo do tempo como o reino da democracia racial no Brasil e espaço de afirmação de afrodescendentes, comoDomingos da Guia, Leônidas da…

Por muito tempo acreditou-se que falar em democracia e em participação popular era a mesma coisa. Democracia era o governo “do povo, pelo povo e para o povo”, portanto um governo em que o povo participaria ativamente. Tal era a filosofia da democracia liberal, que pregava a igualdade e universalidade da democracia. Se todos eram “livres e iguais”, havia democracia. Atualmente começamos a encontrar críticas a este pensamento como por exemplo em Young que afirma: A teoria política…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Devido às mudanças sócio-políticas e econômicas ocorridas ao longo dos últimos anos, os responsáveis pelas famílias encontram-se mais ausentes. Sendo assim, a educação de base passou a ser responsabilidade também dos profissionais que atuam nessa área. Pois, para ocorrer uma evolução positiva na maioria das nações é preciso que o processo

trazida com o capitalismo e seus reflexos na educação. 2. Tese pedagógico-metodológica: O autor discute aqui a relação entre ensino e pesquisa e como o “escolanovismo” tentou articular-se com o processo de desenvolvimento da ciência enquanto o método tradicional o articulava como produto da ciência. 3. Segundo o autor a terceira tese deriva das duas primeiras, voltando à falta de democracia nas escolas: de como, quando mais se falou em democracia no interior da escola, menos…

caso, numa escola secundária no norte de Moçambique, que analisou como se desenvolve a educação para a democracia em contexto escolar, conforme as orientações estabelecidas pelo Plano Curricular do Ensino Secundário Geral. Os sujeitos da pesquisa são alunos e professores da décima classe e o diretor da escola. As técnicas de recolha de dados foram a entrevista semi-estruturada, a observação de aulas, e a análise documental. Os resultados revelaram que, na generalidade, as práticas no…

PRÁTICA PLANO DE AULA TEMA: Participação Popular no Processo de Redemocratização PÚBLICO ALVO: 9º ano do ensino Fundamental. DURAÇÃO: 2 horas/aulas. CONTEÚDO: CAMPANHA DIRETA JÁ Após o golpe militar de 1964, a população brasileira veio a sofrer com as medidas autoritárias do novo governo. Para Controlar a população, os militares criaram vários decretos leis. Com a forte intervenção militar, surge pelo Brasil grupo de esquerda, que reivindicam o direito pela…

II – ACTIVIDADES DA AULA – Resolução das questões AULA 8 GRUPO I 1. B 2. A 3. A 4. C 5. C GRUPO II 1.1 Direito de circular e residir no espaço da União, direito de votar e de ser eleito nas eleições para o Parlamento Europeu e direito de apresentar petições ao Parlamento Europeu quando considere que seja prejudicado pelo não cumprimento das leis europeias. 1.2 Sempre que considere estar a ser prejudicado pela acção das instituições e organismos europeus. 1.3 Sim, pois aos

50, dedicou-se principalmente ao desenho. Em 1961, ele se tornou professor de escultura na academia, mas acabou sendo demitido de seu posto em 1972, depois que insistiu em que suas aulas deveriam ser abertas a qualquer interessado. Seus alunos protestaram, e ele pôde manter seu ateliê na escola, mas não recuperou as aulas. Em 1962, Beuys conheceu o movimento Fluxus, um movimento artístico de cunho libertário, e as performances e trabalhos multidisciplinares do grupo - que reuniam artes…